崔春曉

摘要：文化建設(shè)是一個國家的軟實力，是推進(jìn)社會主義發(fā)展的動力。本文從四個方面來探討建設(shè)高校校園文化的措施。

關(guān)鍵詞：高校；校園文化；措施

“納百川之流成大海，通千古之典顯文才?！蔽幕ㄔO(shè)是一個國家的軟實力，是推進(jìn)社會主義發(fā)展的動力。“增強國家文化軟實力，弘揚中華文化，努力建設(shè)社會主義文化強國。”這是黨的十七屆六中全會對文化建設(shè)作出的戰(zhàn)略部署，是黨中央進(jìn)一步推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的沖鋒號。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，其校園文化在推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮中具有不可替代的作用。我們要建設(shè)好高校校園文化，不斷為培育良好校風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，提高廣大師生員工的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新營造良好的文化氛圍，提供強有力的文化支撐。當(dāng)前，建設(shè)好高校校園文化，應(yīng)努力做到四個必須：

一、必須彰顯以人為本的精神理念

校園文化是有形的，也是無形的。校園文化建設(shè)不僅僅是一所學(xué)校外在客觀條件的展示，更重要的是體現(xiàn)一種精神、一種理念、一種導(dǎo)向。辦學(xué)的精神理念是校園文化的靈魂，先進(jìn)的精神理念具有導(dǎo)向、提升、凝聚的功能。校園文化建設(shè)只有堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，才能更好地詮釋校園文化的精神理念。以人為本的校園文化就是要尊重師生在校園文化建設(shè)中的主體地位，尊重師生的個性特點。以校訓(xùn)為例，校訓(xùn)是校園文化建設(shè)中學(xué)校辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)要求和精神文化“特質(zhì)”的高度概括，是加強校園文化建設(shè)的精神富礦，故以人為本的精神理念應(yīng)始終滲透其中。由于校訓(xùn)不可能凸現(xiàn)所有的人本思想，所以每一所大學(xué)的校訓(xùn)都要有針對性，在與自身的實踐緊密結(jié)合的前提下，彰顯出人本思想的某一方面。通過深入挖掘自身在發(fā)展過程中形成的人本思想，使其能在建設(shè)中產(chǎn)生實際的效果，以達(dá)到真正的育人目的。只有這樣，校訓(xùn)才能作為一種精神文化推動校園的文化發(fā)展，形成良好的文化氛圍，更作為一種精神糧食鼓勵莘莘學(xué)子，促進(jìn)人才的培養(yǎng)。

倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生心理狀況、開展人文關(guān)懷是校園文化建設(shè)的應(yīng)有之義，校園文化建設(shè)也是開展學(xué)生心理健康教育的有效途徑，通過校園文化建設(shè)，營造積極健康的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境，始終使學(xué)生的心理狀況處在一個和諧平衡的環(huán)境之中。

二、必須發(fā)揮文化育人的導(dǎo)向功能

校園文化建設(shè)是培養(yǎng)人才的重要組成部分。大力建設(shè)校園文化，發(fā)揮校園文化育人的導(dǎo)向功能十分重要。高校這種特殊的環(huán)境和氛圍對全體師生有著直接顯性的或潛移默化的導(dǎo)向作用。比如我校近58年形成的“艱苦奮斗、求實獻(xiàn)身”的校園精神已深入人心，激勵著廣大師生積極進(jìn)取，奮發(fā)有為。健康向上的校園文化，容易引導(dǎo)學(xué)生對其學(xué)習(xí)和生活環(huán)境產(chǎn)生親和、依賴及認(rèn)同感，形成自豪感、凝聚力和向心力。這種無形的引導(dǎo)，往往比強迫的命令，硬性地規(guī)定來得更有效。筆者認(rèn)為，發(fā)揮校園文化育人的導(dǎo)向功能，一要發(fā)揮優(yōu)秀師生的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生“見賢思齊”，對自己進(jìn)行內(nèi)省，在良好的氛圍中不斷提升自我。二要激發(fā)全校師生為共同的發(fā)展目標(biāo)所產(chǎn)生的“奮發(fā)進(jìn)取”的情感，使學(xué)校的每一個成員都能感受和意識到自己在校園文化建設(shè)過程中是主體，在文化素質(zhì)提高的過程中也是主體，并產(chǎn)生一種強烈的校園認(rèn)同感、校園責(zé)任感和校園榮譽感。

三、必須注重對企業(yè)文化的引入整合

促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)是高校的重要職能。因而，校園文化建設(shè)也須以就業(yè)為導(dǎo)向。校園文化建設(shè)是加強職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。企業(yè)文化是影響高校學(xué)生的就業(yè)走向的重要因素，這一要素決定了校園文化必須與企業(yè)文化親近，校園文化需要對先進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)行引入與整合。

我校作為以石油化工為特色的綜合性高校，在校園文化建設(shè)中須注重引入先進(jìn)的企業(yè)文化尤其是石油文化，寓石油文化于校園文化建設(shè)之中，使學(xué)生不用走出校園也可以了解社會和企業(yè)，從而樹立正確的就業(yè)觀。首先，可以邀請企業(yè)人士、行業(yè)勞模和優(yōu)秀校友到學(xué)校開辦講座，進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，廣泛宣傳企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念等。其次，可以通過“走訂單”培養(yǎng)的模式，定期組織學(xué)生到企業(yè)中實習(xí)，讓學(xué)生置身于企業(yè)生產(chǎn)第一線，融入到企業(yè)員工中，切身感受企業(yè)文化。此外，還可以將企業(yè)文化與各種形式的校園文化活動有機(jī)結(jié)合，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讓以文化人、以文育人的作用在潛移默化中發(fā)揮得淋漓盡致。

校園文化是動態(tài)的、開放的，學(xué)校在引入和吸收企業(yè)文化的過程中，更要注重對企業(yè)文化的整合，要結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點，找準(zhǔn)校園文化和企業(yè)文化的結(jié)合點、切入點。比如：大力倡導(dǎo)吃苦耐勞、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實創(chuàng)新的精神；加強遵紀(jì)守法教育、誠信教育和職業(yè)道德教育等。根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的具體情況共同制定“以就業(yè)為導(dǎo)向”的校園文化建設(shè)工作的整體規(guī)劃；鼓勵校園文化走出校園，建在車間、建在廠房、建在社區(qū)，從而不斷拓寬校園文化建設(shè)的內(nèi)容和視野。

四、必須加強校際間的互動交流

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”文化交流的作用就在于促進(jìn)不同文化之間的相互了解和認(rèn)知，進(jìn)而求得彼此之間的認(rèn)同和尊重，共同推動人類多元文化的共存、共榮和共進(jìn)。交流是校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校要進(jìn)行校際間的校園文化交流，相互吸收和借鑒寶貴經(jīng)驗，以促進(jìn)校園文化的健康發(fā)展。校際間的校園文化交流可從兩個方面著手：一是組織教師參加校園文化交流活動。教師在校園文化建設(shè)中具有先導(dǎo)作用，組織在校園文化理論方面有一定研究并且直接指導(dǎo)學(xué)生的青年骨干教師進(jìn)行校園文化交流活動，增強文化交流活動的針對性和有效性。二是組織學(xué)生參加校園文化校際交流活動。這種活動深受學(xué)生喜愛，符合青年學(xué)生的特點，有利于開拓學(xué)生的視野。

高校校園文化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)的工程，需要廣大師生員工的積極參與和不懈努力，需要結(jié)合校史、校情來進(jìn)行不斷的探索與發(fā)展，使之成為全校師生取之不盡、用之不竭的精神動力，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動力。