“教之道，德為先?！痹诓苡篮频慕逃值淅铮逃踔栽谟谒?，教育之幸福亦在于斯。在迄今為止18年的教育生涯里，曹永浩從東莞市機電工程學校（原東莞長安職校）一個普通的教師，班主任，德育處主任兼團委書記，副校長兼教務處主任，一直成長為該校的校長，而他始終堅持不變的就是德育的理念。于是，在國家教育行政學院為全國中小學校長做培訓時，他講“教之道，德為先”；在廣東省中等職業(yè)學校德育科研成果交流展示會上，他講“情是德育最高境界，愛是德育最大智慧”；在廣東省師德標兵表彰先進事跡報告會上，他講“和學生在一起就是和幸福在一起”。他的幸福觀始終是與德育理念聯(lián)系一起的，他的幸福始終是與學生的幸福聯(lián)系在一起的。這，就是曹校長“教育情懷”的現(xiàn)實寄寓。

由曹永浩編著、暨南大學出版社出版的《一半是教育創(chuàng)意，一半是教育情懷》一書，全面展現(xiàn)了東莞市機電工程學校發(fā)展的歷程。本書一共分為上、中、下三個部分。上篇《傳媒視野下的教育創(chuàng)意》，收集了多年來中國教育報、廣州日報、羊城晚報等重要媒體對該?！败囬g進?！?、“企業(yè)課堂”、“牽手德育”等等創(chuàng)新教學的詳細報道，從這些報道中，我們得以深入了解并學習到該校的創(chuàng)新性教學模式，初步明了東莞市機電工程學校由小到大、從舊到新的發(fā)展過程；中篇《教育創(chuàng)意里的校園故事》收集的是曹校長在學校教育，特別是德育教學的心得，正因為曹校長“教之道，德為先”的德育思想，所以他在教學管理和平時生活中能做到對學生循循善誘，“誨而不倦”，團結全校師生辦職教；下篇《與您同行，讓愛永駐》收集的是廣東省教育廳巡視員李小魯、廣東省教育廳副廳長李學明等領導在東莞市機電工程學校的講話，在一篇一篇領導的講話中，讀者可以深切感受到教育廳領導對該?！捌髽I(yè)課堂”、“車間進校”等模式的肯定，也可以深切感受到教育廳領導對東莞市機電工程學校，甚至對我省大力發(fā)展職業(yè)教育的深切厚望。

在教育界，一直以來都面臨著兩個重要問題，一個是隨著時代的變化，教育如何與時俱進，創(chuàng)新創(chuàng)意？另一個是教育如何在時代變化的條件下堅持一份 “情懷”，繼承以前的優(yōu)良傳統(tǒng)？這兩個問題看似是新和舊的相對立，實則是共生、相輔相成的?！兑话胧墙逃齽?chuàng)意，一半是教育情懷》一書濃縮了東莞市機電工程學校18年來的發(fā)展歷程，曹永浩在18年的教育實踐中某一程度上把這兩個矛盾解決了。

《一半是教育創(chuàng)意，一半是教育情懷》這本書圖文并茂，繪聲繪色。讀者翻開這本書，一步一步走進東莞市機電工程學校發(fā)展的歷史，一點一滴領會曹校長堅持德育理念的“教育情懷”，閱讀此書，如同觀看一部彩色電影，又猶如徜徉于教育的長河中，其樂無窮！

定價：48元

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