毛海麗

如何使枯燥乏味空洞抽象的政治課教學(xué)變得生動(dòng)形象，讓學(xué)生樂(lè)在其中，最好的方法就是在政治課教學(xué)中充分利用時(shí)政信息資源。而時(shí)政信息資源以其鮮活性極大地激發(fā)了學(xué)生興趣，同時(shí)也有助于貫徹思想政治課理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師在選取時(shí)政信息資源進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、正面積極

1.選取時(shí)政信息資源時(shí)，應(yīng)多選取一些正面積極向上的，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律的時(shí)政信息資源，幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的政治方向。

比如在講在價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)時(shí)，我就運(yùn)用了2011感動(dòng)中國(guó)十大人物之一吳菊萍的視頻資料。她被稱(chēng)為托舉生命的最美媽媽?zhuān)瑸榫葟氖畼菈嬄涞逆ゆ?，吳菊萍左手手臂多處粉碎性骨折，尺橈骨斷成三截，半年才能康?fù)。躺在病床上的她并不后悔，還說(shuō)這是一個(gè)母親的本能，而她的孩子才剛剛七個(gè)月，也特別需要她。

我還選取了杭州最美司機(jī)用生命最后76秒拯救24名乘客的視頻。畫(huà)面顯示駕駛員吳斌被鐵塊砸中，忍著痛完成一系列完整的安全停車(chē)措施后，最終癱在座位上。而車(chē)上的乘客無(wú)一人受傷。而吳斌的肝臟因?yàn)榫薮蟮淖矒羲榱训梅浅?yán)重，多個(gè)器官功能衰竭，失去了年僅48歲的生命。吳斌的妻子汪麗珍把監(jiān)控錄像看了一遍又一遍，不停地掉眼淚：“我的丈夫，真的很偉大?！?月1日吳斌的遺體被送回杭州朝暉的家中，他的同事、朋友、被救的乘客，更多的是素不相識(shí)的人都前來(lái)送行，他們想表達(dá)對(duì)英雄的敬意。

通過(guò)觀看兩位平凡的人視頻，毋庸多言，學(xué)生們都已經(jīng)為之動(dòng)容。他們深深地感受到平凡的人在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，得到了人們的認(rèn)可。這樣做比單純說(shuō)教更有助于課堂教學(xué)取得預(yù)期目的。

二、貼近生活實(shí)際

2.選取時(shí)政信息材料時(shí)一定要注意既能夠反映教材內(nèi)容、又具有一定的代表性，同時(shí)更要貼近學(xué)生的實(shí)際。

比如在講矛盾的主次方面的辯證關(guān)系原理要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法論時(shí)，我就運(yùn)用了阿里巴巴集團(tuán)首席執(zhí)行官馬云的相關(guān)視頻。在2012年雙十一狂歡購(gòu)物節(jié)創(chuàng)造了191億的單日交易額，毫不夸張地說(shuō)馬云帶我們進(jìn)入了一個(gè)新的網(wǎng)購(gòu)時(shí)代。我播放馬洪濤對(duì)這一事件的詳細(xì)分析。使學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒別人對(duì)問(wèn)題的看法，以培養(yǎng)自己全面看問(wèn)題和看問(wèn)題時(shí)重點(diǎn)抓住主流的哲學(xué)方法。

三、與多媒體教學(xué)相結(jié)合

隨著經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展我們的教育也不再是以前那種傳統(tǒng)的方式，在現(xiàn)代政治教學(xué)中我們可以更多地借助多媒體技術(shù)達(dá)到我們的教學(xué)目的，使時(shí)政信息資源與政治課堂教學(xué)有效結(jié)合，它有著重要的意義。

1.運(yùn)用時(shí)政信息資源進(jìn)行政治課堂教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生更好地參與到政治課堂教學(xué)中進(jìn)來(lái)。而且還能激發(fā)學(xué)生利用課余時(shí)間看報(bào)紙、電視，了解國(guó)家大事的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用時(shí)政信息資源直觀形象的特點(diǎn)，提高學(xué)生的道德水平，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。政治學(xué)科教學(xué)的特殊任務(wù)就在于要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想道德教育，弘揚(yáng)人性的真善美，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義榮辱觀，進(jìn)行核心價(jià)值體系建設(shè)，堅(jiān)持社會(huì)主義共同理想。空洞的說(shuō)教沒(méi)有說(shuō)服力，利用時(shí)政信息資源進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得良好的效果。

3.運(yùn)用時(shí)政信息資源進(jìn)行政治課堂教學(xué)，有利于拓寬學(xué)生的政治視野和知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。時(shí)政信息資源的展示使學(xué)生對(duì)政治理論的理解更加深入，有“事實(shí)勝于雄辯”的真實(shí)。讓學(xué)生感覺(jué)這不是在講大道理，這是發(fā)生在身邊的實(shí)實(shí)在在的事情，容易引起學(xué)生的情感共鳴，使他們易于接受。

總之，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們的思想政治教學(xué)更要與時(shí)俱進(jìn)。所以，我們要用鮮活的時(shí)政信息資源充分進(jìn)行政治課堂教學(xué)，提高思想政治課堂教學(xué)效果，讓我們的政治課堂教學(xué)更有魅力。

【責(zé)編 金 東】