摘 要：（本文原刊于《理論探討》2013年8月刊P120-P121）環(huán)境對人的影響非常大，特別是思想道德觀念正在成熟的大學生。對于大學生來說，高校思想政治環(huán)境對于他們的文化素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的影響。特別是現(xiàn)今社會，我國的經(jīng)濟文化領(lǐng)域正在蓬勃發(fā)展，大學生是國家的發(fā)展后備人才，是國家進步的動力。探究高校思想政治環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響、如何加強高校思想政治教育變得尤為重要。探究高校思想政治環(huán)境不僅對于大學生文化素質(zhì)、思想道德的整體提升有積極作用，更是對國家的經(jīng)濟文化建設具有不可忽視的長遠意義。本文從高校思想政治教育環(huán)境的現(xiàn)狀，高校思想政治環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響和優(yōu)化高校思想政治環(huán)境的措施三方面著手進行探究。將高校思想政治環(huán)境分為社會人文環(huán)境、學校內(nèi)部環(huán)境和學生認知環(huán)境這三個主體角度進行分析。下面筆者就根據(jù)自己多年的高校思想政治教育經(jīng)驗，做出自己的見解。

關(guān)鍵詞：高校教育；思想政治教育；文化素質(zhì)；大學生；影響

（本文原刊于《理論探討》2013年8月刊P120-P121）

人類生活的各種環(huán)境決定了思想道德、人文素質(zhì)和事物認知。它是人類在生活活動中所有的外部條件的總和。環(huán)境和人相互作用，可以說人類創(chuàng)造并影響著環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造并影響著人類。環(huán)境通過各種方式立體低影響著我們的情感、心智和認知，可見環(huán)境對人類成長的重要意義。高校的思想政治教育活動也是在必要的環(huán)境中開展的，思想政治教育環(huán)境是影響思想政治教育實施的重要因素。大學生文化素質(zhì)時刻受到思想政治教育環(huán)境的影響。這種影響從各種角度滲透到大學生的生活，全面而立體地長久影響大學生的文化素質(zhì)。思想政治教育環(huán)境的結(jié)構(gòu)相當全面，包含內(nèi)容復雜，具有層次多、內(nèi)容豐富的特點，從物質(zhì)、精神、間接、直接、靜態(tài)、動態(tài)、個體、群體等各種方面研究亦可，也可以從經(jīng)濟、政治、文化、道德等方面分析。本文中作者以自己的見解，將思想政治教育環(huán)境分為社會人文環(huán)境、學校內(nèi)部環(huán)境和學生認知環(huán)境主要方面進行探究。

一、高校思想政治教育環(huán)境和大學生文化素質(zhì)的現(xiàn)狀

研究高校思想政治教育環(huán)境的現(xiàn)狀的角度多種多樣，旨在能夠正確反映當今高校思想政治環(huán)境的問題存在，以便通過分析探究，找到解決的應對措施。

（一）大學生自我認知與實踐能力之間存在矛盾

年輕人正處于人生的黃金時期，富含朝氣和動力，尤其是大學生，他們滿腔熱血，心懷抱負，這是他們所處年齡階段的正常特點。大學生在這段人生時期，認知能力和文化道德素質(zhì)正在逐步成熟，然而隨著自我意識的成長和社會環(huán)境的影響，他們的自我認知和實踐能力之間矛盾愈發(fā)明顯。這種矛盾導致許多大學生生活學習開始消極頹廢、生活盲目追求奢侈、人際關(guān)系處理障礙。他們對學習失去動力和興趣，遇到些許的挫折就放棄，對自己失望，情緒低落。不顧自己的身份和家庭環(huán)境，追求奢侈的生活，高消費現(xiàn)象普遍。和同學、室友、教師之間的關(guān)系處理困難，常常感到孤獨無助，情緒無法得到傾訴和宣泄。甚至出現(xiàn)心理疾病，陷入人生的困境，有些心理承受能力較差的大學生孩子出現(xiàn)了自殺或傷害他人的現(xiàn)象。

（二）高校思想政治教育存在的問題

如今高校思想政治教育存在的問題主要是教育不夠貼近生活，不夠立體全面，傾向單一：

1.高校思想政治教育的政治教育內(nèi)容薄弱。高校思想政治教育中，政治教育具有重要不可割舍的作用，是高校思想政治教育的基礎。然而在高校思想政治教育過程中，院校往往對政治教育忽視，沒有給予政治教育正確的作用定位，對高校思想政治教育的內(nèi)容和作用認識不夠充分。其實高校思想政治教育的內(nèi)容包含很廣，不能只注重思想教育，政治教育、身心教育和身心健康教育等都是高校思想政治教育的根本內(nèi)容。它們相互作用聯(lián)系，都不可忽略，但是現(xiàn)今的高校思想政治教育中，政治教育內(nèi)容往往薄弱，不夠充分。

2.高校思想政治教育脫離現(xiàn)實。高校思想政治教育在開展過程中，往往與學生的生活聯(lián)系不夠緊密，脫離了現(xiàn)實，不能夠滿足學生生活實際中的受教育需求。思想政治教育是以人為本的，是以正確建立大學生的思想道德、人文素質(zhì)和事物認知為目的的教育過程，應該時刻結(jié)合大學生的實際情況、現(xiàn)實生活開展教育工作，才能發(fā)揮高校思想政治教育應有的作用。然而，現(xiàn)今的高校思想政治教育普遍存在脫離現(xiàn)實的現(xiàn)象。

3.高校思想政治教育只重理論知識。高校的教育不同于低等教育的基礎教育內(nèi)容，高校教育內(nèi)容注重實踐，思想政治教育也是如此。然而現(xiàn)在的高校思想政治教育中，許多思想政治教育的教師往往按照教程，將思想政治教育作為知識傳播傳授，過于知識化，讓學生在接受的時候，對于這些死板的理論知識感到枯燥，缺乏學習的動力和興趣，這對高校的思想政治教育造成了巨大的阻礙，使得高校的思想政治教育工作不能正確有效的實施。

二、思想政治教育環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響

（一）社會人文環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響

社會人文環(huán)境是大學是文化素質(zhì)形成過程中的最外部環(huán)境，其包含的內(nèi)容廣，并且不僅限于大學生，是整個人類都賴以生存的環(huán)境，作用能力大，立體全面地影響著大學生的文化素質(zhì)。以人文環(huán)境的方式教育人是自古以來就有的現(xiàn)象，人類生存在社會人文環(huán)境中，受到的對心智、素質(zhì)、認知等多方面的影響育。而在高校思想政治教育中，學校和教師可以科學改善社會人文環(huán)境，從客觀的外在環(huán)境角度，正確定向地影響大學生的人文素質(zhì)，起到教育的作用。讓學生在潛移默化中接受來自環(huán)境的對心智、素質(zhì)、認知方面的影響。社會人文環(huán)境可以分為經(jīng)濟環(huán)境、政治環(huán)境和文化環(huán)境三個方面進行分析。

1.經(jīng)濟環(huán)境是在社會人文環(huán)境中自主形成的，它是社會人文環(huán)境產(chǎn)生以來就一直伴隨的。經(jīng)濟環(huán)境除了具有全球性以外，還由于我國經(jīng)濟的自我特性存在一些特點，其中的經(jīng)濟關(guān)系、經(jīng)濟制度是大學生文化素質(zhì)成長的基礎。人類對于物質(zhì)的追求和獲取欲望一直是人類發(fā)展進步一個重要內(nèi)在因素，大學生亦是如此。經(jīng)濟環(huán)境給予的壓力和獲取欲望促使學生樹立人生理想、激發(fā)學習激情。逐步形成學生的人生觀。道德觀、價值觀。

2.政治環(huán)境在社會人文環(huán)境中屬于后期形成的，卻處于重要的中心地位，是人類行為意識形態(tài)。高校是國家后備人才搖籃，為了國家的穩(wěn)定發(fā)展，大學生的思想政治教育需要讓大學生的思想和行動在根本上與黨的政治愿望統(tǒng)一。政治環(huán)境是一種特定的教育氛圍，時刻影響這學生的人文素質(zhì)。黨的理論科學指導大學生在成長過程中正確形成人生觀念，我國社會主義制度的科學優(yōu)勢樹立了大學生的正確人生理想，黨的政治建設和國家的發(fā)展奠定了大學生成長的基礎，讓學生智力和思想得到正確科學的發(fā)展，明確自我的責任。

3.文化環(huán)境是在人類進步過程中形成的思想認識環(huán)境，包括了理論形態(tài)、文化產(chǎn)物和道德規(guī)范等。在很大程度，它受到經(jīng)濟環(huán)境的影響，與政治環(huán)境相互作用，密不可分。文化環(huán)境能夠促使大學生培養(yǎng)正確人生價值觀念。文化環(huán)境的持久影響，讓大學生形成正確的思維習慣、情感表達、價值觀念、人生追求。

（二）學校內(nèi)部環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響

對高校而言，學校的內(nèi)部環(huán)境直接影響了學生的人生發(fā)展和才能的培養(yǎng)，它是一種隱性的教育因素，是需要長期培養(yǎng)的教育內(nèi)容。高校的內(nèi)部環(huán)境對大學生思想道德、人文素質(zhì)和事物認知等方面的成長具有極其重要的作用。學校內(nèi)部環(huán)境課分為組織環(huán)境、校園人際環(huán)境。

組織環(huán)境是高校這一社會團體中，組織內(nèi)部成員相互作用的環(huán)境。高校的組織環(huán)境一定程度上決定著學生對知識信息的獲取，在組織內(nèi)部的影響下，大學生逐步認識自己、形成正確的人生信念。

校園人際環(huán)境是一種人際交流中形成的必要環(huán)境。校園作為一個特定人群的集合，學生和教師在這里以求知和教育為目的匯合，他們的意識、情緒、人生觀念時刻都在相互影響。因此，校園人際環(huán)境對大學生思想認識和行為規(guī)范性都具有絕對性的作用。

（三）學生認知環(huán)境對大學生文化素質(zhì)的影響

大學生文化素質(zhì)的成長除了必要的外在環(huán)境，還有自身的認知環(huán)境。大學生的認知環(huán)境是他們接受來自外在環(huán)境的信息，并根據(jù)自我認識進行篩選整理的過程環(huán)境。背景認知環(huán)境是一種隱性的力量，使得大學生在生活中跟隨外在環(huán)境形成自我的人生觀念。大學生的認知與外在的社會環(huán)境和校園環(huán)境是相互作用影響的，可以說外在的社會環(huán)境和校園環(huán)境決定了大學生的認知環(huán)境，認知環(huán)境也潛移默化地影響著外在的社會環(huán)境和校園環(huán)境。在大學生文化素質(zhì)形成和發(fā)展過程中，大學生的認知環(huán)境中由于成長的家庭及社區(qū)環(huán)境、自身及周圍人的文化及智力原因，直接或間接地影響著大學生的文化素質(zhì)。思想政治教育是以人為本的，認知環(huán)境作為學生自身的主要意識形態(tài)，應該得到重視和科學的引導。正確的引導能夠使得高校的大學生通過自身的正確認知將從外在環(huán)境中獲得的信息分析整理過濾，讓學生養(yǎng)成獨立思考、正確分辨的能力。

三、如何優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境

高校思想政治教育環(huán)境對大學生的思想道德、人文素質(zhì)和事物認知形成和發(fā)展有著重要的作用，高校作為教育人才的基地，如何正確引導和營造高校思想政治教育環(huán)境是高校教育的重中之重，高校思想政治教育環(huán)境決定了高校思想政治教育工作能否正確開展。因此對高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的措施的探究具有相當重要的意義，下面本文對如何優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境做出幾點分析：

（一）社會環(huán)境的優(yōu)化

社會環(huán)境是文化素質(zhì)形成過程中的最外部環(huán)境，對思想政治教育工作影響巨大，高校必須積極科學的引導和營造社會環(huán)境。高校應該配合黨和政府的工作，對社會環(huán)境中的存在不利因素采取必要措施進行調(diào)節(jié)和控制。另外，高校應該對校園所處社區(qū)周邊環(huán)境進行調(diào)查和優(yōu)化，為高校思想政治教育工作提供正確良好的社會環(huán)境。

（二）網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化

信息化社會的今天，網(wǎng)絡傳播普及，網(wǎng)絡環(huán)境變成了具有時代特色的影響高校思想政治教育的重要因素。高校應該加強網(wǎng)絡道德教育，加強對網(wǎng)絡道德的監(jiān)督和宣傳，提高學生的網(wǎng)絡道德認知，營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，保證高校思想政治教育工作的有效開展。

（三）家庭環(huán)境的優(yōu)化

教育工作的主體不僅僅包括學校，家庭環(huán)境是第一教育環(huán)境，是學生生活時間最長，影響最大的教育環(huán)境。學校應該加強與學生家長的溝通，形成學校、家庭的雙面教育形式。提高大學生家長的認識水平和整體素質(zhì)，營造良好的家庭環(huán)境、培養(yǎng)健康積極的家庭氣氛、構(gòu)建和諧溫馨的家庭關(guān)系，促使高校思想政治教育工作有效實施。

（四）校園環(huán)境的優(yōu)化

良好的校園環(huán)境是大學生正確成長的基礎，高校應該加強校風建設，開展思想政治教育宣傳工作，營造健康積極的教育氣氛。從物質(zhì)和精神兩個層次建立良好的校園環(huán)境，服務于思想政治教育工作。 （原載于《理論探討》2013年8月刊）

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作者簡介：

劉文軍（1977年12月-），男，河南焦作人，河南理工大學馬克思主義學院講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。