劉迪

摘 要：隨著籃球防守戰(zhàn)術(shù)發(fā)展，要求個人防守更具實效性和針對性，防守中假動作的運用增強了個人防守動作和能力，使防守更具攻擊性及威力更有效果。

關(guān)鍵詞：籃球比賽 假動作 防守 運用

假動作是攻方隊員為隱蔽自己的真實意圖，運用動作、節(jié)奏、位置、方向的變化等來迷惑對方，當(dāng)防守者受騙后，突然改變上述的行動，達到破防守目的的一切行為。當(dāng)下，籃球普遍重視進攻假動作的訓(xùn)練與運用，而忽略了防守假動作的練習(xí)。實際上在防守中，假動作運用得好，才能完善個人防守技術(shù)，增強防守的威力，這樣才能達到事半功倍的作用，使防守更具實效性和針對性。但是，攻與守就如同“矛與盾”，不但在進攻中有假動作技術(shù)的運用，在防守中同樣有假動作技術(shù)的運用。下面就防守中假動作的運用作一些粗淺的分析，請各位同人給予指正：

1、防持球隊員假動作的運用

球，是攻守雙方爭奪的焦點，持球隊員可以直接投籃得分或突破和分球。為了有效地控制對方的進攻，一旦對手接到球，防守者要及時調(diào)整與對手的位置和距離，盡力干擾和破壞其投籃，堵截其運球突破，封鎖其助攻傳球，與此同時，進行積極地?fù)?、打、斷球以爭取控制球?quán)。為此，只有恰當(dāng)?shù)剡\用一些防守假動作，才能獲得很好的效果。

1、1位置變化阻擊突破

位置變化阻擊是有意放一個方向，再突然防守這個方向。如防底線突破，開始先放底線，站位于罰球區(qū)分位線的地方，給進攻者一個錯覺，似乎底線可以通過，待持球者從底線突破時，立即快速移動堵死底線，這樣可以阻止持球者運球突破，甚至?xí)斐蛇M攻者帶球撞人，達到爭取控制球權(quán)的目的，但是這一動作只限防底線突破時采用效果最佳，其它區(qū)域的防突破，一定要與同伴配合進行關(guān)門防守，才能采用這一防守假動作。

1、2欲擒故縱防傳球

防傳球時要根據(jù)其位置和視線判斷其傳球意圖，并積極阻撓，逼使傳球者不能準(zhǔn)確、順利地傳球。如在封斷球時，故意把手放在腰的位置上，給傳球者可以通過頭上傳球的錯覺，待持球者從頭上傳球時，再突然伸出雙臂把球斷下，或者是防守者故意嚴(yán)密防守一側(cè)，放松另一側(cè)的防守，待持球者從這側(cè)傳球時，突然竄出斷球，從達奪球反攻的目的。在完成這一動作時，防守者要及時判斷持球者的傳球時機和方向，同時調(diào)整好自己防守的位置、距離和防守姿勢。

1、3誘人陷阱防運球

陷阱即是防守方在某處設(shè)立的夾擊點，誘人即是誘導(dǎo)運球者進入夾擊點。防運球時應(yīng)遵循兩條原則：一是堵中路迫其向邊、角運球。二是堵強手迫使其用弱手運球。因此在防守運球隊員時，防守者應(yīng)將視線集中在對手運球的手和球上，以身軀對著球的著地點，同時干擾其運球，迫使其用弱手運球，放松進入夾擊區(qū)的防守路線，誘對手進入夾擊點，達到在夾擊區(qū)形成以多防少，伺機搶斷獲取球權(quán)之目的。

1、4加壓防守防投籃

當(dāng)攻方處于籃圈六米范圍內(nèi)接到球時，威脅很大，他可以直接投籃，也可以伺機突破和傳球。因此，在防投籃時，要視其投籃的特點和習(xí)慣，熟悉對手投籃的習(xí)慣動作，積極搶占對手的投籃區(qū)，封鎖其投籃點，在近球區(qū)加壓防守破壞對手的投籃習(xí)慣動作，逼使對手離開他的投籃區(qū)和采用不習(xí)慣的動作投籃，以取得最佳防守效果。

2、防無球隊員假動作的運用

在比賽中，防守隊員絕大部分時間是防無球隊員。多數(shù)情況下無球隊員的移動是組成進攻配合的關(guān)鍵。要提高防守的主動性、攻擊性，有效地制止對手有配合的進攻，必須提高防守?zé)o球隊員的技能。在遵循防守?zé)o球隊員原則的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運用一些假動作，也可收到很好的效果。如運用變化距離搶斷球，即防守隊員有意放遠(yuǎn)對手一般距離，給傳球者安全感，待持球人傳球時，再突然躍出斷球；運用眼神變化斷球；運用虛晃、速度和動作節(jié)奏變化堵切人等?？傊?，重點控制無球隊員的進攻路線，搶占其投籃區(qū)，破壞對手的習(xí)慣配合和習(xí)慣動作，防守中真真假假，讓對手不適應(yīng)，迷惑對手以達防守的真正目的。

3、防守中假動作運用應(yīng)具備的條件

3、1要強化防守意識

首先要加強防守意識的培養(yǎng)。使隊員明確要贏球靠防守的道理，強調(diào)防守在比賽中的重要性，灌輸積極防守的指導(dǎo)思想，樹立防守的信心，強調(diào)只有頑強積極的防守，并在保證正確合理的防守位置、姿勢和距離的前提下，才能適當(dāng)運用一些防守假動作，迷惑對手，以爭取防守成功。

3、2要有清醒的頭腦和膽量

僅僅有意識沒有清醒的頭腦和膽量也難以達到應(yīng)有的效果。因為防守中的假動作，恰恰是利用對手的過失、動作不合理之機，立即憑膽量和動作速度、技巧來達到防守和爭奪控制球權(quán)目的，否則只會弄巧成拙。

3、3要有較強的預(yù)測與判斷能力

防守中運用假動作，需隊員有良好的預(yù)測和判斷能力。對自己所防守的隊員的進攻動作要比較熟悉，并能作出準(zhǔn)確的判斷，才能把握機會，高質(zhì)量地完成自己的防守動作。

3、4要有良好的專項身體素質(zhì)

要掌握和運用好防守技術(shù)，完成防守任務(wù)，除上述條件外，還必須具備一定的身體素質(zhì)，特別是防守的專項身體素質(zhì)，即防守腳步要靈活，移動快速，手部干擾要積極。因為只有快速的移動、滑步，才能搶先，才能保證自己的身體平衡，才能搶占合理的防守位置，合理地利用規(guī)則，用手不斷地干擾和破壞攻方進攻，以達到防守的最佳效果。

總之，運動員在防守中采取的正確果斷的行動，源于對比賽情況正確的判斷，正確的判斷來自對彼我雙方周密的客觀分析和思索。要使隊員防守取得主動權(quán)并富有成效，在教學(xué)訓(xùn)練中必須重視和加強隊員的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)，擴大隊員視野范圍，提高防守的預(yù)見性。這樣，不僅能控制自己的對手，還能協(xié)助同伴，使每個人的防守行動符合集體的戰(zhàn)術(shù)要求。當(dāng)然凡在場上防守意識較強，有清醒的頭腦和膽量，并具有預(yù)測和判斷力的隊員，都有強烈防守成功的愿望，都能用盡心機，在防守中隨機應(yīng)變，真真假假有的放矢，迷惑對手，讓對手感到頭痛和不適應(yīng)，使自己取得場上的主動權(quán)，同時能經(jīng)常的斷到球、搶到球，并造成進攻隊員犯規(guī)。防守中適當(dāng)?shù)倪\用假動作，可以贏得防守時間和空間上的主動，達到奪球反攻的目的。

參考文獻

1、《籃球》高教出版社修訂版

2、《籃球》雜志，90年第6期，91年第3期；

3、《美國籃球防守訓(xùn)練全書》.人民體育出版社，91年第1版