黃麗琴

【摘要】 在我們的生活中，處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)也完全可以運(yùn)用到生活中來(lái). 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并為生活服務(wù)，數(shù)學(xué)不能簡(jiǎn)單地概括為數(shù)字或者計(jì)算，它包括的東西有很多，并且與我們的生活息息相關(guān). 我們學(xué)好了數(shù)學(xué)就更能體會(huì)到生活的多姿多彩，更能體會(huì)到數(shù)學(xué)的趣味性. 數(shù)學(xué)知識(shí)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶.

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；趣味數(shù)學(xué)；生活數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)與生活

有人說(shuō)：懂?dāng)?shù)學(xué)的人更懂生活. 這句話(huà)一點(diǎn)不假，因?yàn)閿?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系使人們更能領(lǐng)悟到知識(shí)在生活中的作用，特別是數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用，他們善于觀(guān)察，善于思考，善于把生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，既方便了知識(shí)的融會(huì)貫通，又方便了生活，真正懂得數(shù)學(xué)并善于利用，所以他們也更懂得生活.

知識(shí)要善于利用才能體現(xiàn)它的價(jià)值，不能為了知識(shí)本身而學(xué)習(xí)知識(shí). 數(shù)學(xué)知識(shí)如果不善于利用，它也只不過(guò)是一堆普通的符號(hào)而已. 所以我們要學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)“計(jì)算”我們的生活，要善于把生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái).

一、數(shù)學(xué)與生活

從古到今，每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)知識(shí)的總結(jié)都是由生活中的問(wèn)題而引發(fā)的，問(wèn)題才會(huì)引發(fā)人的思考，從而不懈地去尋找解決的辦法. 伴隨著不斷出現(xiàn)的問(wèn)題，我們的數(shù)學(xué)知識(shí)越來(lái)越豐富了. 當(dāng)然，知識(shí)的海洋是無(wú)止境的，并不是現(xiàn)在我們接觸到的數(shù)學(xué)知識(shí)就到盡頭了，還有一些數(shù)學(xué)問(wèn)題至今還沒(méi)有被數(shù)學(xué)家攻克，如著名的哥德巴赫猜想等. 在未來(lái)，數(shù)學(xué)知識(shí)一定會(huì)有新的突破、新的發(fā)現(xiàn).

數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系是密切的，這一思想越來(lái)越體現(xiàn)在現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)教材中. 如蘇教版的初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們與數(shù)學(xué)同行”，第一小節(jié)就是“生活 數(shù)學(xué)”. 可見(jiàn)，教科書(shū)的內(nèi)容安排越來(lái)越重視知識(shí)與生活的聯(lián)系以及知識(shí)在生活中的應(yīng)用. 在這一單元里，主要是通過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)的圖形、數(shù)字的觀(guān)察和思考，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息，了解數(shù)學(xué)是我們表達(dá)和交流的工具. 學(xué)會(huì)把知識(shí)運(yùn)用到生活中來(lái)也是我們素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)，教材安排在第一單元，可見(jiàn)它的重要性和引導(dǎo)性，因此，無(wú)論是在教學(xué)中還是學(xué)習(xí)中，都要善于將數(shù)學(xué)聯(lián)系生活，重視數(shù)學(xué)，重視知識(shí)，重視運(yùn)用.

二、數(shù)學(xué)在生活中的體現(xiàn)

數(shù)學(xué)在生活中的體現(xiàn)是無(wú)處不在的，而且就在我們的身邊. 結(jié)合教材，我們來(lái)展示一些生活中的數(shù)學(xué)，讓我們重新去感悟那些被我們忽略了的數(shù)學(xué)的奧妙.

數(shù)字的奧秘：數(shù)字只有１０個(gè)，但數(shù)的組合卻是無(wú)窮無(wú)盡的. 數(shù)字除了它本身的功能外，在生活中的數(shù)字還有很多意義，看似不起眼的幾個(gè)數(shù)字，卻蘊(yùn)含了大量的信息. 如果不懂這些數(shù)字所表示的意義的話(huà)，它們也只不過(guò)就是普通的數(shù)字組合，如身份證號(hào)、學(xué)籍號(hào)、郵政編碼等. 就拿身份證號(hào)來(lái)說(shuō)吧，里面的數(shù)字就包括了一個(gè)人的省份、市、縣或者地區(qū)、性別、出生年月及編號(hào)，用這樣一些特殊的數(shù)字組合來(lái)概括了一個(gè)人的一些基本信息，使用方便的同時(shí)也有很大的趣味性，還有其他很多的編號(hào)編碼類(lèi)的數(shù)字都具有這類(lèi)功能，像這一類(lèi)信息如果用文字表達(dá)的話(huà)，遠(yuǎn)沒(méi)有數(shù)字表達(dá)來(lái)的方便. 除了數(shù)字之外，在生活中的數(shù)學(xué)還表現(xiàn)為圖形，如天安門(mén)、金字塔、南京長(zhǎng)江大橋、上海東方明珠電視塔，這些現(xiàn)象在數(shù)學(xué)中就變成了三角形、平行四邊形、梯形、對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)等. 生活中無(wú)論是我們接觸到的數(shù)字還是圖形，都與我們的數(shù)學(xué)息息相關(guān).

三、數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用

生活中很多問(wèn)題是可以通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決的，直接就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，如我們常接觸到的、存款、利率、利息等問(wèn)題，哪家銀行更劃算，哪種理財(cái)產(chǎn)品回報(bào)率更高，哪種產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)更大，在計(jì)算對(duì)比之下，我們可以更理智地選擇，這些都是可以通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)解決的生活問(wèn)題.

在平常我們?nèi)ド虉?chǎng)的時(shí)候，通常會(huì)看到一些減價(jià)或者打折的現(xiàn)象，如一家店是買(mǎi)滿(mǎn)２０００元就打九折，另一家店是花３００辦理會(huì)員卡，購(gòu)物２０００元以上打八折. 很多時(shí)候各種優(yōu)惠信息讓我們無(wú)從選擇的時(shí)候，數(shù)學(xué)又派上用場(chǎng)了，我們同樣可以通過(guò)計(jì)算來(lái)比較出哪種優(yōu)惠方法更實(shí)惠，讓我們?cè)谫?gòu)物中獲得最大的優(yōu)惠.

還有生活中常見(jiàn)的一個(gè)抽簽現(xiàn)象，如我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，有些要分組的比賽是通過(guò)抽簽來(lái)實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)小組派代表去抽簽，有些學(xué)生會(huì)覺(jué)得先去抽就更容易抽到支好簽，其實(shí)不然，在數(shù)學(xué)上這是一個(gè)概率問(wèn)題，先抽和后抽的概率是一樣的，先抽的并不見(jiàn)得有優(yōu)勢(shì)，后抽的也有可能抽到好簽. 彩票中獎(jiǎng)也是個(gè)概率，學(xué)過(guò)概率的應(yīng)該都不會(huì)去買(mǎi)彩票吧，只有那些自認(rèn)為可以從開(kāi)獎(jiǎng)號(hào)碼中摸索出規(guī)律的人才會(huì)對(duì)彩票樂(lè)此不疲.

四、學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性

生活中處處都可以用到數(shù)學(xué)，那么我們就要學(xué)好數(shù)學(xué)，并充分運(yùn)用到生活中來(lái). 真正的學(xué)好數(shù)學(xué)并不是只會(huì)解數(shù)學(xué)題，而是在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用到生活中來(lái)，這就要求我們要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的聯(lián)系，在生活中多觀(guān)察、多思考、多發(fā)現(xiàn)、多聯(lián)想. 數(shù)學(xué)就是要注重實(shí)際運(yùn)用才更能體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值和趣味性. 教育的目的也將越來(lái)越重視知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也能形成人的一種思考能力，讓人在解決問(wèn)題的時(shí)候能夠更科學(xué)、更精確、更理智地選擇一些方法. 數(shù)學(xué)知識(shí)可以不斷地改進(jìn)我們的生活以及不斷推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識(shí)本身也在不斷發(fā)展. 因此我們要重視數(shù)學(xué)，善于學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用.

五、總結(jié)

通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系的一些探討，旨在讓我們更加重視數(shù)學(xué)知識(shí)，而不是讓學(xué)生們覺(jué)得數(shù)學(xué)只是計(jì)算，不但枯燥，而且沒(méi)什么用處，如果只是計(jì)算的話(huà)，小學(xué)知識(shí)就夠用了. 教師在教學(xué)中也要不斷聯(lián)系生活，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)是從生活中來(lái)并為生活服務(wù)的一個(gè)理念，提高學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們真正學(xué)好數(shù)學(xué)，明確學(xué)習(xí)的目的，改變對(duì)知識(shí)的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美感.

【參考文獻(xiàn)】

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