王作鐵

摘要:校外實(shí)習(xí)基地是高校的應(yīng)用型專業(yè)教學(xué)工作中的重要部分，只有在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練才能培養(yǎng)出學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神，才能把課堂中學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐技能。在討論高校建立校外實(shí)習(xí)基地意義和原則的基礎(chǔ)上，分析了建立基地的一些問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型專業(yè)；基地建設(shè)；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2012）22-0295-02

校外實(shí)習(xí)是應(yīng)用型專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分，特別是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的學(xué)校，應(yīng)更加注重校外實(shí)習(xí)教學(xué)工作，以適應(yīng)當(dāng)前的人才市場需求。要培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)畢業(yè)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，必須堅(jiān)持教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，在理論知識指導(dǎo)下，以動手能力為基礎(chǔ)，具備高科技的實(shí)踐水平。因此，高校必須建立適當(dāng)規(guī)模和不同需要的實(shí)習(xí)基地，才能充分保證學(xué)生有機(jī)會將所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，真正達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。

一、高校建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地的意義

1.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的需要。當(dāng)前中國應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)面向基層、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。要實(shí)現(xiàn)這一辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地是實(shí)踐性教學(xué)活動的基本前提和保證，實(shí)習(xí)基地的設(shè)施、條件直接影響著實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。

2.社會對應(yīng)用型人才的需要。校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生“零距離”接觸生產(chǎn)第一線的場所，是對理論知識的有效補(bǔ)充，是學(xué)生職業(yè)能力提高的保障，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力的形成搭建了良好平臺。許多用人企業(yè)已經(jīng)逐步認(rèn)識到應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生崗位適應(yīng)能力強(qiáng)，實(shí)踐技能高超，為應(yīng)用型專業(yè)的畢業(yè)生開拓了良好的就業(yè)前景。

3.深化實(shí)踐教學(xué)改革的選擇。實(shí)習(xí)基地建設(shè)搭建了實(shí)踐教學(xué)改革的平臺，有利于促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革。高校在應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的過程中，能經(jīng)常聽取企業(yè)的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃，使所設(shè)專業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。企業(yè)可以參與確定實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，探索產(chǎn)學(xué)研校企合作之路，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)共贏。

4.提高學(xué)生就業(yè)率。隨著中國高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會的熱點(diǎn)問題，要想在激烈的競爭中找到一份稱心如意的工作，必須提高綜合素質(zhì)和能力；另外，穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地也為企業(yè)挑選人才和學(xué)生就業(yè)提供了平臺，對于實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，用人單位自然會挽留在企業(yè)發(fā)展，這樣實(shí)習(xí)基地也能變成就業(yè)基地，從而擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)。

5.學(xué)生順利實(shí)習(xí)的保障。校外實(shí)習(xí)基地是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要場所，對應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生來說，校外實(shí)習(xí)基地的意義更加重大。

二、建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地的原則

1.共贏原則。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)的生命是效益，要使實(shí)習(xí)基地的功能得到充分的發(fā)揮，校企雙方必須形成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，雙方必須達(dá)成共贏的戰(zhàn)略合作原則。高校應(yīng)用型專業(yè)通過企業(yè)達(dá)成校外實(shí)習(xí)的目的，鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐操作能力，使他們盡快將在課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，應(yīng)用型專業(yè)通過校外實(shí)習(xí)基地的建立也擴(kuò)大了影響規(guī)模，進(jìn)而能夠形成良性的發(fā)展。對于企業(yè)來說，接受應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)不僅給他們帶來了員工，而且也把專業(yè)的前沿知識應(yīng)用到企業(yè)生產(chǎn)過程中，為企業(yè)解決一些生產(chǎn)中的疑難問題。企業(yè)也能通過實(shí)習(xí)考察并留住一些優(yōu)秀的人才，為企業(yè)今后的發(fā)展注入更大的活力。

2.創(chuàng)新原則。實(shí)踐操作能力是應(yīng)用型專業(yè)的重要培養(yǎng)目標(biāo)，而創(chuàng)造力是實(shí)踐操作能力的一個(gè)重要組成部分。如何充分考慮影響生產(chǎn)過程中的各種復(fù)雜因素，如何將在課堂中學(xué)到的科學(xué)技術(shù)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工業(yè)技術(shù)及產(chǎn)品，都需要工作人員的創(chuàng)造性。因此，應(yīng)用型專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)既要使學(xué)生打下牢固的知識基礎(chǔ)，擁有跨學(xué)科的知識背景，從而為創(chuàng)造性的培養(yǎng)提出可能性；更要重視學(xué)生的個(gè)性化選擇，使學(xué)生能夠在自身個(gè)性和興趣的基礎(chǔ)上，構(gòu)建自身的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展創(chuàng)新能力。

三、實(shí)習(xí)基地現(xiàn)狀及存在的主要問題

1.校企合作深度不夠。在校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)中存在一種錯(cuò)誤的認(rèn)識，認(rèn)為實(shí)習(xí)基地只是為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)而建的。這就造成校企雙方合作的深度不夠，平常缺乏學(xué)術(shù)交流、技術(shù)合作以及科學(xué)研究。校企雙方對合作領(lǐng)域的課程設(shè)計(jì)以及學(xué)生實(shí)習(xí)的項(xiàng)目都缺乏深入的探討，使雙方在課程設(shè)置、時(shí)間安排、生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備資源等方面的優(yōu)勢無法得到充分地利用。

2.缺乏“雙師型”指導(dǎo)教師。應(yīng)用型專業(yè)的教師本來就很缺乏，加之專任教師們要經(jīng)常外出學(xué)習(xí)應(yīng)用型專業(yè)的新技術(shù)和新成果，這就導(dǎo)致應(yīng)用專業(yè)的任課教師非常緊張。還有部分教師是畢業(yè)即任教，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。因此，應(yīng)用型專業(yè)缺乏一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)和實(shí)踐能力較強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，能夠到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，和學(xué)生們一起進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐。在實(shí)踐過程中一邊傳授理論知識，一邊講授實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)習(xí)基地空間有限。隨著應(yīng)用型專業(yè)的在社會上得到廣泛的認(rèn)可，招生的規(guī)模也越來越大，而能夠接收實(shí)習(xí)生的校外實(shí)習(xí)基地的數(shù)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生數(shù)量的增加，這就造成學(xué)生校外實(shí)習(xí)難的現(xiàn)狀。大部分企業(yè)覺得學(xué)生實(shí)習(xí)不能給企業(yè)帶來實(shí)際的效益而且還要負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全問題，所以留給應(yīng)用型專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的空間非常小。

4.實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)缺乏。實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的缺乏嚴(yán)重影響到校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，有的實(shí)習(xí)基地企業(yè)一般要求收取一定數(shù)量的實(shí)習(xí)管理費(fèi)用，有些實(shí)習(xí)基地不提供吃、住，這些問題都增加了學(xué)生的實(shí)習(xí)費(fèi)用。一般高校應(yīng)用型專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)都是固定的。在市場經(jīng)濟(jì)下，實(shí)習(xí)成本在不斷增加，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)越來越緊張，能夠集中安排的實(shí)習(xí)時(shí)間越來越短，且只能局限在距離學(xué)校比較近的地方，影響了生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位的選擇，不能保證專業(yè)對口，實(shí)習(xí)質(zhì)量難以保證。這些最終都影響到了應(yīng)用型專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的正常進(jìn)行。

四、應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地的措施

1.建立穩(wěn)定高效的校外實(shí)習(xí)基地。高校中的部分實(shí)習(xí)基地是通過專業(yè)老師的關(guān)系取得的，高校也應(yīng)該通過其他渠道建立穩(wěn)定且專業(yè)對口的實(shí)習(xí)基地?？梢耘c實(shí)習(xí)單位簽訂相關(guān)的技術(shù)合作項(xiàng)目，利用學(xué)生的專業(yè)知識為實(shí)習(xí)單位提供相應(yīng)服務(wù)。這樣可以達(dá)到雙贏的狀態(tài)，有利于實(shí)習(xí)基地的穩(wěn)定。構(gòu)建校外實(shí)習(xí)基地的長效運(yùn)行機(jī)制實(shí)質(zhì)上是通過雙贏來調(diào)動雙方的積極性，企業(yè)希望獲得優(yōu)秀人才和技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)校希望獲得人才培養(yǎng)和就業(yè)，通過互惠互利將兩者有機(jī)地結(jié)合在一起。

2.加強(qiáng)實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)教學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)者和主要組織者，既要具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要掌握指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐與實(shí)習(xí)操作的技能。學(xué)校應(yīng)在應(yīng)用型專業(yè)組建一支專職和兼職結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。學(xué)校派出教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，加強(qiáng)了教師實(shí)踐能力鍛煉，增強(qiáng)教師的“雙師”能力。學(xué)校和企業(yè)雙方可以形成相對穩(wěn)定的師資培養(yǎng)選用機(jī)制。院校教師以掛職、調(diào)研、指導(dǎo)實(shí)習(xí)等方式深入基地企業(yè)，了解行業(yè)發(fā)展態(tài)勢、崗位職責(zé)要求，熟悉企業(yè)經(jīng)營管理過程，打造成為理論知識扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師”教師。

3.建立與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)的實(shí)習(xí)基地。高校要為應(yīng)用型專業(yè)建立數(shù)量足夠的校外實(shí)習(xí)基地，而且各個(gè)基地要形成一種產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)系，只有這樣才能保證每一個(gè)學(xué)生有實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，都能練習(xí)到本專業(yè)生產(chǎn)的不同流程和方式，也有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們的視野，為畢業(yè)以后找工作提供更大的競爭力。

4.提高校外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。充足的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)是實(shí)習(xí)基地建設(shè)的重要物質(zhì)保障，應(yīng)力爭學(xué)校對于學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的提高，應(yīng)用型專業(yè)也可以積極進(jìn)行一些生產(chǎn)性的創(chuàng)收，來解決實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的不足問題。另外，校外實(shí)習(xí)基地也要適當(dāng)提高學(xué)生額實(shí)習(xí)工資，保障學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的生活費(fèi)用。

建立校外實(shí)習(xí)基地是應(yīng)用型專業(yè)的重要工作，因?yàn)樵趹?yīng)用型專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中，校外實(shí)習(xí)占據(jù)了很大的比重。 目前，政府也出臺了應(yīng)用型專業(yè)的培養(yǎng)政策，鼓勵(lì)校企合作、培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為高等學(xué)校搞好校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)提供良好機(jī)遇。

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[責(zé)任編輯 陳鶴]