仝澤民 尼彬杉

摘 要：北京地區(qū)積極推進的紅色1+1支部共建活動，對加強校內(nèi)外黨員之間聯(lián)系有重要作用，對提升學生黨員的實踐能力、黨性修養(yǎng)具有積極意義。該文以實踐經(jīng)驗和理論研究為藍本，針對北京地區(qū)工科院校支部共建活動開展情況進行探究，探究制約支部共建活動發(fā)展的瓶頸，并就如何提高活動的長久性、實效性提出幾點建議。

關鍵詞：支部共建 工科院校 實效

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（b）-0-01

首都高校紅色“1+1”活動是高校基層黨支部與京郊農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、企事業(yè)單位、駐京部隊等校外基層黨支部一同完成的共建互助活動，不僅為學生黨員搭建鍛煉自我實踐自我的平臺，同時也增加了大學生黨員了解國情世情的窗口，在活動中履行黨員義務，發(fā)揮黨員先進性。校內(nèi)外黨支部結對共建，發(fā)揮特長，相互促進，通過形式多樣的活動載體，為農(nóng)村的社會經(jīng)濟發(fā)展、和諧社會的建立做出貢獻，也為廣大學生黨員學習基層黨建、在實踐中鍛煉成長提供舞臺。近年來，紅色1+1支部共建活動發(fā)展迅速，但也遇到一些發(fā)展中的瓶頸，尤其對于工科院校，如何提升支部共建活動的長久性、實效性有待積極探索。

1 工科院校紅色“1+1”活動的發(fā)展

困境

大學生黨員在不同的學科背景下，開展支部共建活動的形式和特色也不盡相同。文、法、農(nóng)、醫(yī)相關專業(yè)的學生具有一定的優(yōu)勢，能夠在支部共建的過程中與專業(yè)知識相結合，進行文學素養(yǎng)熏陶、法律知識普及、農(nóng)業(yè)技術培訓、醫(yī)療衛(wèi)生保健等活動。而工科院校的學生支部相對來說缺乏這樣的優(yōu)勢，在開展紅色“1+1”活動時常常會遇到缺乏相應的專業(yè)技術支持、缺乏特色鮮明的活動并且活動效果不明顯等問題?；顒觾?nèi)容受限且形式單一，不能將專業(yè)背景與活動進行有效融合；活動形式套路陳舊，不能推陳出新，創(chuàng)新能力欠佳；參與人數(shù)和活動的覆蓋面較窄，在攜手推進新農(nóng)村建設的過程中無明顯效果。

2 工科院校紅色“1+1”活動長效機制建設

1）明確活動的目標，豐富活動內(nèi)容。開展支部共建，要以豐富的支部活動為載體，充分發(fā)揮黨員先進性，并在社會實踐中履行大學生黨員義務，主動了解農(nóng)村、服務基層，為加快推進社會主義新農(nóng)村建設貢獻力量。此外，支部共建不能流于形式，在學生黨支部這個年輕有活力的團體中應杜絕形式主義作風，要以為人民服務為宗旨，以志愿服務社會為己任，在實踐中提升自身的思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)，時刻保持黨員先進性。

2）完善活動的指導，加強組織監(jiān)督。高校學生工作相關部門要制定相關政策，加大經(jīng)費投入，加強活動宣傳，做好培訓工作；要及時掌握、分析活動動態(tài)，針對可能出現(xiàn)的問題加強指導、及時糾正，確保活動過程中少走或不走彎路；做好活動總結，要求活動開展成果顯著的支部做好經(jīng)驗交流及推廣，推進共建活動的縱向深入發(fā)展。

3）健全工作制度，規(guī)范活動形式。通過健全的制度保障體系，確保共建活動的制度化和規(guī)范化，明確共建活動的目標、內(nèi)容和形式，制定會議制度、活動記錄制度、活動實施獎懲制度，做好相關工作臺賬記錄。做好校級、院級制度建設，保障活動正常有序開展，對存在的形式主義作風予以嚴懲，將形式主義作風扼殺于萌芽之中。

3 工科院校紅色“1+1”活動實效性

建設

工科院系的大學生黨員在開展支部結對共建的前期，要做好資料的收集整理學習，將活動與本身專業(yè)背景最大程度關聯(lián)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補不足之處，行之有效地開展落實紅色“1+1”活動。

1）聚焦三農(nóng)，推進新農(nóng)村建設。在結對共建中，要深入了解共建支部所在農(nóng)村的基本現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃及存在的問題，對新農(nóng)村建設獻計獻策，加入到推進新農(nóng)村建設的進程中來。共建活動將高校與農(nóng)村相結合，實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動相結合，學習與實踐相結合，工科院校的學生黨員可以從拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道、農(nóng)產(chǎn)品加工市場需求調(diào)研、生態(tài)旅游宣傳、電腦知識普及等方面著手，創(chuàng)新活動形式。關注新農(nóng)村建設，攜手推進新農(nóng)村發(fā)展。

2）關懷空巢老人，關愛留守兒童。京郊農(nóng)村年輕勞動力大規(guī)模向城市遷移，農(nóng)村空巢老人、留守兒童以成為廣泛關注的群體。絕大多數(shù)的空巢老人變成了農(nóng)村主要勞動力，并在勞動之余，還要照顧孫輩留守兒童，這種現(xiàn)狀造成了這兩個弱勢群體的生活狀況令人堪憂，生活質(zhì)量也很低。做好學生黨員與空巢老人、留守兒童的結對工作，與空巢老人交流，對留守兒童進行學業(yè)輔導，為他們送去關懷與關愛。

3）關注農(nóng)民工子弟，開展支教行動。農(nóng)民工是我國特有的城鄉(xiāng)二元體制的產(chǎn)物，是一個特殊的社會群體。農(nóng)民工子弟處在這一弱勢群體的家庭環(huán)境中，生活環(huán)境和教育環(huán)境都受到很大的限制。農(nóng)民工子弟應該平等受教育，但在現(xiàn)實生活中，農(nóng)民工子弟學校的辦學條件和師資力量都相對較差。將紅色1+1活動與大學生支教有機結合，以大學生黨員為主體對農(nóng)民工子弟進行支教，參與到農(nóng)民工子弟學校的教育教學中去，幫助他們樹立遠大的學習目標，掌握良好的學習方法，為他們的成長成才揮灑汗水，貢獻力量。

4）關注社情民意，弘揚北京精神。增進村委會與村民、社區(qū)與居民的相會了解，共建和諧新農(nóng)村、和諧社區(qū)，使基層黨組織能更準確地把握民生民意，一切從群眾的利益出發(fā)，增進溝通聯(lián)系。大學生黨員通過與結對黨支部共同開展各類文體活動，加強精神文明建設，促進和諧社會建設。弘揚北京精神，建設和諧幸福新農(nóng)村，是農(nóng)村精神文明建設的主要工作，學生黨支部與結對黨支部共同培育文明鄉(xiāng)風、建設文化精品、提升農(nóng)民素質(zhì)，推動農(nóng)村精神文明建設進程。

5）加強校村合作，提升共建質(zhì)量。拓展共建平臺，加強與京郊農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、企事業(yè)單位、駐京部隊等黨支部結對共建。多年來對與農(nóng)村支部結對共建工作的經(jīng)驗積累，廣大學生黨員對活動的開展有著明確的目標和行之有效的方式方法，在與社區(qū)、單位、部隊的結對共建中，需要學生黨員用新的思路開展工作，在活動中摸索，在活動中創(chuàng)新，為共建雙方帶來改善與提高。

參考文獻

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