宋明鑫

摘 要：我院整合以來，提高教學質(zhì)量、加強教學管理是目前的首要工作，為了實現(xiàn)教學信息化，建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學資源庫已經(jīng)成為我院網(wǎng)絡(luò)教學的首要任務(wù)，作為我院計算機教學工作者，有責任也有義務(wù)把這項工作做好。基于我院的實際情況，我們開發(fā)了基于Moodle平臺的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學資源庫，并將推廣到其他學科的教學資源庫建設(shè)。

關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 網(wǎng)絡(luò)教學 Moodle平臺 教學資源庫建設(shè)

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）12（a）-0-01

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門強調(diào)技能性的公共基礎(chǔ)課，學生多、基礎(chǔ)不同，建立教學資源庫，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢，引導(dǎo)學生自主學習成為我院計算機基礎(chǔ)教學中的一個重要課題。Moodle網(wǎng)絡(luò)教學平臺由于其開源性，易掌握，操作簡便等特點，被廣泛使用。

1 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學網(wǎng)絡(luò)化的必要性

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學強調(diào)學生的動手實踐能力。其網(wǎng)絡(luò)教學平臺改變了原有的教師教學生學的教學模式，學生通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺中的實例資源模塊，能夠自主有效地學習；通過練習測試模塊，能夠?qū)λ鶎W知識進行檢驗；通過論壇模塊實現(xiàn)師生、生生間的交流。從而解決了學生基礎(chǔ)不同，授課時間不足等問題，提高了教學質(zhì)量，培養(yǎng)了學生計算機應(yīng)用的能力，以適應(yīng)用人單位對不同專業(yè)畢業(yè)生的計算機能力的需求。

2 Moodle網(wǎng)絡(luò)教學平臺特點

Moodle（音譯“魔燈”），是一種基于PHP構(gòu)架開發(fā)的，采用面向?qū)ο蠓绞降恼n程管理系統(tǒng)。作為一個基于Web的課程管理系統(tǒng)，Moodle能夠幫助教育者創(chuàng)建高質(zhì)量的在線學習社區(qū)。Moodle主要功能大致分為網(wǎng)站管理功能、學習管理功能、課程管理三大部分，擁有多種語言版本，其中包括中文簡體和繁體版。其有著顯著的特點：所見即所得，構(gòu)建Moodle資源平臺就好象搭積木，直觀、易操作；插件可以自由插入、拖動和疊放；支持多種教學模式，師生可以在線交流學習。Moodle擁有大型用戶社區(qū)，超過1225340名注冊用戶，他們說著78種語言，來自215個國家或地區(qū)，應(yīng)用越來越廣泛。

3 網(wǎng)絡(luò)教學資源庫概述

網(wǎng)絡(luò)教學資源庫是指基于計算機網(wǎng)絡(luò)運行的，在線支持教師備課、授課；學生在線自主學習；開展網(wǎng)上測試、討論等教學活動的教學軟件系統(tǒng)。其具有以下特點：具有開放性；能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享；能夠提供實時的學習環(huán)境；能夠?qū)崿F(xiàn)交互。網(wǎng)絡(luò)教學由于教學內(nèi)容的多元化、信息形式多樣化、教學過程動態(tài)化、教學方式網(wǎng)絡(luò)化、教學對象個性化等教學特點，為發(fā)揮學生創(chuàng)造性、個性化、協(xié)作性等能力提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

4 基于Moodle平臺的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學資源庫建設(shè)

4.1 教學資源庫的主要內(nèi)容

（1）媒體素材：主要包括文本類素材、圖形圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材；（2）課件及錄像：本課程的各章節(jié)教學課件和各章節(jié)教學錄像；（3）試卷、題庫：包括理論和上機部分。按照一定的教育測量理論，在計算機系統(tǒng)中實現(xiàn)的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》題目的集合，主要是選擇及填空題。上機部分：結(jié)合全國計算機高新信息技術(shù)（辦公自動化模塊）及國家等級考試的操作內(nèi)容，列舉重點部分操作素材及樣張用于學生上機操作；（4）其他資料：包括《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程介紹、教學大綱、教學目標、教案及教師團隊介紹等文本、常見問題解答、資源目錄索引等。

4.2 功能模塊的實現(xiàn)

（1）注冊。Moodle教學平臺有三種角色：管理員、教師和學生。注冊采用基于電子郵件方式。為了防止管理混亂，建議使用實名制，否則予以刪除。如果已經(jīng)是注冊用戶，輸入用戶名和密碼即可登錄。登錄后默認的身份是學生，如果需要改成教師身份，需要經(jīng)過管理員批準。（2）建立新課程。以教師身份登錄Moodle平臺，選擇“所有課程”，點擊會顯示所有課程類別，點擊最下面的“添加新課程”按鈕，即可打開編輯課程頁面，點擊“確認更改”，就添加了一個新課程。（3）添加資源。①標簽的插入：在網(wǎng)頁中相應(yīng)的位置插入若干文字或圖片，來分隔網(wǎng)頁，主要用來添加標題。②文本頁的編輯：添加說明性的文字。③網(wǎng)頁的編輯：可以加入文字、圖片、視頻等對象。④鏈接到文件或站點：可以鏈接到word文件、演示文稿、圖片等，通過瀏覽、上傳完成，上傳后再選中文件名，添加提示文本并確定。（5）顯示一個目錄：可以在moodle服務(wù)器上建立多個目錄，用來存放用到的各類文件。把需要的資料放在一個目錄里面，讓學生查閱。（4）添加活動。①wiki：多人集體創(chuàng)作的文檔。②作業(yè)：有高級文件上傳、在線文本、上傳單個文件、離線活動項目。 ③心得報告：以學生身份登錄來編輯自己的學習心得報告。④投票：類似調(diào)查報告。⑤測驗：分為設(shè)置和命題兩部分。設(shè)置就是整體上對測驗有什么要求。完成后，需要點擊“添加到測驗”。添加后學生就可以答題了，需要在時間范圍內(nèi)完成，做完后就提交試題，老師可以查看學生的做題情況。⑥討論區(qū)：供教師、學生進行討論，類似BBS。⑦聊天室：即時聊天工具。⑧程序教學：教師可以創(chuàng)建多個分支，也可以添加不同題型的題目，可以通過編輯文字，插入圖片、視頻等操作來增加頁面的多媒體效果。

5 結(jié)語

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學資源庫的建設(shè)是一個長期的、動態(tài)的工程。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，結(jié)合計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學改革，基于Moodle平臺的教學資源庫需要不斷更新、擴充與維護，使之更好地服務(wù)于教學。該資源庫的成功建設(shè)，也將為其它學科的教學資源庫建設(shè)奠定

基礎(chǔ)。

參考文獻

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