李蓉

[摘 要]當(dāng)代大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長的一代。網(wǎng)上既有對大學(xué)生成長有益的內(nèi)容，也充斥著大量的不健康內(nèi)容。高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，加強高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，是新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育的迫切需要，也是拓展大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

[關(guān)鍵詞]高校 思想政治理論課 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

[中圖分類號] G641[文獻標識碼] A[文章編號] 2095—3437（2012）09—0111—03

21世紀人類已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的思維及行為方式產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道。怎樣占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治教育的新陣地，不斷增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的影響力，成為當(dāng)前高校思想政治教育面臨的嶄新課題。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確指出：“加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。”這為高校思想政治理論課運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法、探索新的教育途徑提供了理論依據(jù)。

一、高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)勢在必行

（一）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的迫切需要

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2012年1月16日發(fā)布的《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達到5.13億，大專及以上學(xué)歷人群網(wǎng)民普及率已經(jīng)超過90%。調(diào)查顯示，學(xué)歷與網(wǎng)絡(luò)新聞使用率相關(guān)性很強，大專學(xué)歷網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)新聞使用率為87.6%，初中學(xué)歷網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)新聞使用率則僅有62.1%。

作為在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長的一代，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)最主要的也是受其影響最深的群體。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，網(wǎng)上既有對大學(xué)生成長有益的內(nèi)容，也充斥著大量的不健康內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、感情等諸多壓力，當(dāng)這些壓力超過一定限度時，很多心理相對脆弱的大學(xué)生就會漸漸沉溺在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，而在現(xiàn)實生活中迷失自我。有調(diào)查顯示，50%以上的大學(xué)生每天平均上網(wǎng)時間在1小時以上，77%的大學(xué)生以聊天作為上網(wǎng)的首選功能。此外，有一些大學(xué)生整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)實生活中漸漸與同學(xué)、社會疏遠，產(chǎn)生孤獨、自閉、消沉的情緒，甚至對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴感，嚴重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。而網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的“灰色思想文化”，不斷腐蝕著大學(xué)生的思想，對其思想觀念產(chǎn)生了巨大的負面影響。

高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成有著不可替代的作用，是培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，在互聯(lián)網(wǎng)上贏得青年大學(xué)生，是黨的事業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略要求，是新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的迫切需要。

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是提高思想政治理論課實效性的重要途徑

提高實效性是高校思想政治教育面臨的重要課題。思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是思想政治教育、現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的結(jié)果，它克服了傳統(tǒng)思想政治教育的不足，在提高高校思想政治理論課實效性方面具有自身的特點和優(yōu)勢，是拓展大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

1.網(wǎng)絡(luò)的交互、隱匿有助于增強思想政治理論課的針對性

網(wǎng)絡(luò)具有交互性、匿名性和異時異地的優(yōu)點，有助于掩蓋學(xué)生與教師面對面交流時可能產(chǎn)生的羞澀、不自在或“思維中斷”。在網(wǎng)上，思想的表達更為自由和真實自然，學(xué)生可以大膽暴露各種思想問題和深層次心理問題，從而使對學(xué)生深入內(nèi)心的思想教育和心理溝通成為可能。通過網(wǎng)上互動交流，教師可以更加準確快捷地了解大學(xué)生的需求和思想政治理論課的教學(xué)效果等情況，使思想政治教育更符合社會實際、課程實際和學(xué)生實際，增強針對性和實效性。

2.網(wǎng)絡(luò)的開放、即時有助于提高思想政治理論課的時效性

高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容必須與時俱進，及時關(guān)注和反映國內(nèi)外時事和熱點焦點問題，體現(xiàn)時效性，才能引起大學(xué)生的共鳴。而互聯(lián)網(wǎng)的開放性、海量性和即時性可以實現(xiàn)這一目標。另外，網(wǎng)絡(luò)的即時性還有利于教育工作者因勢利導(dǎo)，做好輿論引導(dǎo)，及時解答青年大學(xué)生關(guān)心的熱點問題。

3.網(wǎng)絡(luò)的直觀、逼真有助于增強思想政治理論課的生動性

市場經(jīng)濟的發(fā)展和高校的擴招，使大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，擁有一技之長，成為他們學(xué)習(xí)的動力和目標。而對于思想政治理論課，則不同程度地存在著認知偏差，缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。再加上思想政治理論課政治性和理論性比較強，有些內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難免有“既無用又無趣”之感，產(chǎn)生抵觸和排斥心理。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能有效跨越時空的限制，實現(xiàn)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式的變革。它采用文、聲、圖、像等為主要教學(xué)方式，把教學(xué)內(nèi)容以聲、光、電等多種直觀逼真的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，形成鮮明清晰的視覺聽覺印象，化抽象為具體，化枯燥為情趣，大大提高了教材的表現(xiàn)力，對人產(chǎn)生更強的親和力和感染力，增強了思想政治理論課的生動性，提高了學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性。

4.網(wǎng)絡(luò)的虛擬、便捷和超值有助于拓展思想政治理論課實踐教學(xué)的空間

開展實踐教學(xué)是增強高校思想政治教育實效性的重要途徑。但各高校出于時間、資金、安全等方面的考慮，組織學(xué)生到校外開展的現(xiàn)場社會實踐活動明顯不足，“行萬里路”對許多大學(xué)生而言只能是一個夢。即使是外出開展社會實踐活動，也受到時間和地域條件的局限，匆匆而去，匆匆而歸，缺乏深入細致的調(diào)查了解。而多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在思想政治理論課教學(xué)中的有效運用，可以幫我們擺脫上述困境。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，打破了傳統(tǒng)的以教師單向“灌輸”為主的思想政治理論課課堂教育模式，把大學(xué)生帶入一個比現(xiàn)實世界更為廣闊的虛擬空間。網(wǎng)絡(luò)是社會生活的縮影，它包羅萬象，蘊涵無窮?？梢詫ι鐣⒄?、經(jīng)濟、文化生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)實驗以及自然環(huán)境等進行多媒體視聽再現(xiàn)，成為學(xué)生觀察了解社會生活的窗口。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際，靈活選擇適合自己的社會實踐方式、時間、地點和調(diào)查重點，節(jié)約了時間和成本，大大拓展了思想政治理論課實踐教學(xué)的空間。

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，網(wǎng)絡(luò)的特點和優(yōu)勢，為思想政治教育的現(xiàn)代化提供了必不可少的條件，高校思想政治理論課教學(xué)環(huán)節(jié)將更多地借助網(wǎng)絡(luò)平臺來實現(xiàn)師生互動。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是思想政治教育現(xiàn)代化的必然要求，它必然成為高校當(dāng)前和未來教學(xué)模式變革的主流方向。

二、高校思想政治理論課開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的渠道

（一）建立思想政治理論課精品課程網(wǎng)站

建立思想政治理論課精品課程網(wǎng)站，是高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)的核心內(nèi)容。網(wǎng)站內(nèi)容除包括課程簡介、教學(xué)大綱、教學(xué)方法與手段、電子教案、多媒體課件、教學(xué)錄像外，還應(yīng)設(shè)置理論要覽、學(xué)者釋疑、資料查詢、參考文獻、熱點討論、視頻點播、模擬測驗等欄目，同時鏈接每門思政課的推薦網(wǎng)站和教學(xué)論壇（BBS），實現(xiàn)思想政治理論課資源共享，并方便學(xué)生討論問題和留言。通過功能齊全的精品課程網(wǎng)站，大力宣傳馬克思主義，弘揚社會主義核心價值體系。

（二）建立師生QQ群

QQ是一款基于Internet的即時通信軟件，擁有技術(shù)成熟、成本低廉、交互環(huán)境多樣化等優(yōu)點，是目前使用最廣泛的聊天軟件之一，其群體聊天功能和超級語音功能等為集體討論提供了非常穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，具有傳統(tǒng)教育無法比擬的優(yōu)勢。利用QQ開展師生交流，有助于教師了解學(xué)生思想動態(tài)，及時解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的各種難題。目前許多高校思想政治理論課教師與學(xué)生之間都通過QQ群實現(xiàn)互動。

（三）建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)論壇（BBS）

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)論壇如雨后春筍般出現(xiàn)，并迅速發(fā)展壯大，現(xiàn)在的論壇幾乎涵蓋了我們生活的各個方面。在思想政治教育課程網(wǎng)站開設(shè)自己的論壇，可以促進師生之間的交流，增加互動性和豐富網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過論壇注冊登錄后，可以根據(jù)分區(qū)通過發(fā)帖和回帖等活動參與主題討論，交流自己學(xué)習(xí)的心得體會和對某個問題的看法。思想政治教育工作者通過BBS，可以針對可能發(fā)生的思想問題進行超前性教育，針對出現(xiàn)的“苗頭”進行預(yù)防性教育，針對已經(jīng)存在的問題進行警戒性教育。

（四）建立教師博客（Blog）

博客就是以網(wǎng)上日記為表達方式，把個人所見所聞、所思所想發(fā)表出來，與他人分享、交流。博客是繼E—mail、BBS、QQ之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式。微博是一種非正式的迷你型博客 ，是一種可以即時發(fā)布消息的類似博客的系統(tǒng)。與其他信息傳播的載體相比較，微博有著不可比擬的特點和優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：微博信息內(nèi)容簡單、互動性強、平民性強、自由度高、信息公開、更新速度較快，注重單向關(guān)注、廣播式信息傳播、跟隨性強等。正是因為它獨特的性質(zhì)，微博已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的新“弄潮兒”。

思想政治理論課教師的博客以教師個人教育成果為主要內(nèi)容，圍繞教師個人在教學(xué)中的所思所想，通過網(wǎng)站向大學(xué)生展示課件、讀書筆記、教研成果，及時發(fā)布教學(xué)信息，收集教學(xué)信息反饋，發(fā)起討論調(diào)查等，并且和課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇以及一些知名學(xué)術(shù)網(wǎng)站鏈接，方便學(xué)生查詢相關(guān)信息。還可以根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)需要，介紹一些和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景知識，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)老師個人原創(chuàng)教育資源與學(xué)生的共享。

三、高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題和解決的思路

（一）目前思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的主要問題

為了解高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的情況，我們“大學(xué)生思想政治教育實踐模式創(chuàng)新研究”課題組成員曾對廣西南寧部分高校學(xué)生進行了問卷調(diào)查。調(diào)查對象主要為大一、大二學(xué)生，共發(fā)出問卷300份，回收273份，回收率為91%，調(diào)查內(nèi)容涉及對思想政治理論課進網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的使用狀況、感興趣的內(nèi)容及對網(wǎng)站的期望等方面。調(diào)查顯示，大學(xué)生對思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)持肯定態(tài)度，高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)已經(jīng)取得許多成績，但也存在一些不足。問題主要集中在以下幾方面：第一，思想政治理論課精品課程網(wǎng)站內(nèi)容單一，信息覆蓋面不廣。在被調(diào)查的學(xué)生中，認為網(wǎng)站沒有他們需要的內(nèi)容的超過三分之一。七成學(xué)生希望網(wǎng)站信息量更大、內(nèi)容更豐富，而不是僅僅把教材內(nèi)容簡單搬進網(wǎng)絡(luò)。第二，思想政治教育網(wǎng)站缺乏個性和親和力。四成受訪學(xué)生認為思想政治教育網(wǎng)站千篇一律，缺乏個性；近五成學(xué)生認為網(wǎng)站流于說教而疏于引導(dǎo)，缺乏親和力。第三，思想政治教育網(wǎng)站功能簡單。90%的學(xué)生希望完善網(wǎng)站功能，增加網(wǎng)站鏈接、在線咨詢、資料下載等服務(wù)功能。第四，思想政治教育網(wǎng)站時效性和實效性不強。六成受訪學(xué)生認為，網(wǎng)站資源沒有及時更新，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題沒能通過網(wǎng)絡(luò)及時解答，與社會實際、學(xué)生實際存在較大差距。第五，師生網(wǎng)絡(luò)互動渠道不多。近九成受訪學(xué)生希望除QQ外，還能通過論壇、博客等形式進一步拓寬師生在網(wǎng)上互動交流的渠道。第六，思想政治理論課教師對網(wǎng)絡(luò)知識掌握的程度有限。受訪學(xué)生普遍希望思想政治理論課教師能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識，加深對網(wǎng)絡(luò)教育特點的了解，加強與學(xué)生的溝通互動，增強思想政治教育網(wǎng)站的吸引力。

（二）解決問題的思路

思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，需要在實踐中不斷探索以克服缺點和不足。解決上述問題的關(guān)鍵，在于加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)，努力造就一支思想水平高、工作能力強、熟悉學(xué)生特點、既懂得思想政治教育又熟悉網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高素質(zhì)“雙師型”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師梯隊。有關(guān)部門應(yīng)在人力、財力、物力上為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才的培養(yǎng)提供支持，通過“傳、幫、帶”和進修、培訓(xùn)、訪學(xué)等方式不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，使已經(jīng)建立的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺不斷完善，辦出特色，辦出權(quán)威，辦出水平，更好地貼近實際，貼近生活，貼近學(xué)生，吸引學(xué)生的眼球，不斷提高點擊率。同時應(yīng)加強對校園網(wǎng)論壇、聊天室的實時監(jiān)管，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)雙向互動的特點，以思想政治理論課教師、心理咨詢教師和輔導(dǎo)員為信息員和網(wǎng)上評論員，有效引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，形成校園網(wǎng)絡(luò)正面輿論強勢；搞好網(wǎng)上“輿情收集”，使之成為學(xué)生思想動態(tài)的“晴雨表”，為學(xué)校的思想政治教育提供依據(jù)。同時切實解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的各種難題，及時回答學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中提出的問題，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。此外，還可以通過開設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校、網(wǎng)上校友錄、網(wǎng)上征文、flash大賽等豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動，用健康的思想文化把學(xué)生的注意力吸引過來，喚醒學(xué)生自身的覺悟，調(diào)動他們追求健康網(wǎng)絡(luò)思想文化的積極性，減輕“灰色思想文化”對大學(xué)生的危害。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個嶄新的課題，高校教育工作者應(yīng)以高度的使命感和責(zé)任感，切實把互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)好、利用好、管理好，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，發(fā)展大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，促進大學(xué)生的身心健康成長。

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