本文為湖北民族學(xué)院青年項(xiàng)目課題研究成果之一

摘 要：本文從具體的中介語(yǔ)語(yǔ)料出發(fā)，對(duì)韓國(guó)學(xué)生動(dòng)詞習(xí)得的偏誤進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析，歸納出誤用、漏用、多用等三類常見的偏誤類型，對(duì)于教學(xué)實(shí)踐提出了比較可行的建議。

關(guān)鍵詞：動(dòng)詞 偏誤分析 中介語(yǔ)

作者簡(jiǎn)介：游紅明，女，土家族，湖北民族學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院講師。

[中圖分類號(hào)]：H195[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-16-0152-02

近年來(lái)，來(lái)華的韓國(guó)留學(xué)生急劇增多，在對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)詞詞組的掌握和運(yùn)用是韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。因?yàn)轫n語(yǔ)的基本句型結(jié)構(gòu)是SOV式，而漢語(yǔ)則是典型的SVO式，兩種語(yǔ)言動(dòng)詞、賓語(yǔ)位置的不同，導(dǎo)致了韓國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，由于受到母語(yǔ)負(fù)遷移的影響，在對(duì)動(dòng)詞詞組(包括某些形容詞詞組)的運(yùn)用中，出現(xiàn)的偏誤特別多?；诖耍菊n題在對(duì)韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得的偏誤研究中，選取了動(dòng)詞詞組的習(xí)得作為研究對(duì)象。本文的語(yǔ)料全部來(lái)源于北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，為了便于查找，我們沒有對(duì)所采用的例句進(jìn)行重新排序，而保留了語(yǔ)料庫(kù)中的原始編號(hào)。

本文運(yùn)用中介語(yǔ)理論，通過對(duì)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中韓國(guó)學(xué)生動(dòng)詞詞組的運(yùn)用分析，考察韓國(guó)學(xué)生動(dòng)詞詞組的偏誤情況，在漢語(yǔ)中，動(dòng)詞作為主要的構(gòu)句要素，是一句話的基本架構(gòu)核心，因此，本文的研究主要集中于分析動(dòng)詞的偏誤，對(duì)此進(jìn)行初步的歸納和總結(jié)，試圖找出一些規(guī)律性的東西，更好地為實(shí)踐服務(wù)。

動(dòng)詞本身的偏誤指動(dòng)詞詞組中核心動(dòng)詞本身出現(xiàn)的誤用、漏用等情況，為了論述方便，我們把有關(guān)動(dòng)態(tài)助詞“著”、“了”、“過”的偏誤也歸納進(jìn)來(lái)。下面，我們將從語(yǔ)料庫(kù)中選取有代表性的用例進(jìn)行詳細(xì)的分析。因?yàn)楸疚膶⒎治龅姆秶薅ㄔ趧?dòng)詞詞組中的核心動(dòng)詞本身，因此用例中除此之外的偏誤本文將暫不討論。

（1）誤用

例49：他們家庭得到幸福以前，每個(gè)人都有了各種各樣的煩惱，所以經(jīng)?！景l(fā)現(xiàn)了問題】 。

例50：現(xiàn)在韓國(guó)也人口太多，所以政府【壯麗一個(gè)家里一個(gè)孩子】。

例126：來(lái)北京以前，我【經(jīng)常聽過】中國(guó)是男女平等的國(guó)家。

例209：那時(shí)老師聽到學(xué)生的回答，【肯定修改】。

例403：有一次志高看寶寶做得不好，所以要【批判他】對(duì)老母說(shuō)，

例428：另外在子女教育期間【須要很大的耐心】。

在以上例句中，都存在動(dòng)詞誤用的偏誤：

例49，“發(fā)現(xiàn)了問題”，動(dòng)賓詞組，動(dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”的意思是：1、經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律；2、發(fā)覺、開始知道（隱藏的或以前沒有注意到的事）。根據(jù)這個(gè)解釋，在此例中用動(dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”是不妥當(dāng)?shù)模驗(yàn)檫@些“問題”并不是研究、探索出來(lái)的，也不一定是隱藏著的，可以改為表示顯露出來(lái)、產(chǎn)生出來(lái)的“出現(xiàn)”。另外，這個(gè)詞組還存在添加動(dòng)態(tài)助詞的偏誤，將在下面進(jìn)行分析。例50，“壯麗一個(gè)家里一個(gè)孩子”，形容詞“壯麗”誤用作動(dòng)詞帶了賓語(yǔ)，此處“壯麗”應(yīng)為動(dòng)詞“鼓勵(lì)”之誤，這應(yīng)該是母語(yǔ)的負(fù)遷移造成的。例126，“經(jīng)常聽過”，時(shí)間副詞加上動(dòng)詞組成的偏正詞組，這個(gè)詞組的偏誤在于時(shí)間的矛盾，動(dòng)態(tài)助詞“過”用在動(dòng)詞、形容詞后面是表示過去曾經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或具有的性狀，前面如果要再加上表示時(shí)間的副詞，也只能用表示過去的時(shí)間副詞，比如“曾經(jīng)”“去年”等等。另外，在這里，我們還應(yīng)該區(qū)分“聽”和“聽說(shuō)”這兩個(gè)動(dòng)詞的用法，“聽”的基本意義是用耳朵接受聲音，“聽說(shuō)”的意思則是聽到別人的說(shuō)法。所以根據(jù)這個(gè)區(qū)別，這里的動(dòng)詞“聽”應(yīng)該改為“聽說(shuō)”，整個(gè)詞組就應(yīng)該是“曾經(jīng)聽說(shuō)過”、“曾經(jīng)聽說(shuō)”或者“經(jīng)常聽說(shuō)”等等。例209，“肯定修改”，偏正詞組，此處的動(dòng)詞“修改”用得不準(zhǔn)確，根據(jù)整句話的意思，這里說(shuō)的是老師聽到錯(cuò)誤的答案時(shí)作出的反應(yīng)，那么，動(dòng)詞可以用“糾正”。“修改”一般指對(duì)書面的錯(cuò)誤進(jìn)行改正，而不用于表示改正口語(yǔ)中的錯(cuò)誤。例403，“批判他”，正確的動(dòng)賓詞組，但用在此例中是錯(cuò)誤的。動(dòng)詞“批判”指對(duì)錯(cuò)誤的思想、言論或行為作系統(tǒng)的分析，加以否定，而這里只是說(shuō)“看寶寶做得不好”，針對(duì)“做得不好”的這件事情提出意見，指出錯(cuò)誤，希望他改正，所以動(dòng)詞應(yīng)該用“批評(píng)”而不是“批判”。例428，“須要很大的耐心”，根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》，“須要”是一個(gè)助動(dòng)詞，“一定要”的意思，它不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，其賓語(yǔ)限于動(dòng)詞性詞語(yǔ)和形容詞性詞語(yǔ)。而“需要”則是一個(gè)動(dòng)詞，兼有名詞的用法，可以帶名詞、動(dòng)詞、小句作賓語(yǔ)，也能作定語(yǔ)。顯然，這里的“須要”應(yīng)為“需要”之誤，這是混淆了同音義近詞的用法所致。

（2）漏用

例127：停在那座休息處的別的車【碰到一樣的情況】。

例184：所以我有時(shí)間時(shí)，【一定旅行】。

例127，“碰到一樣的情況”，動(dòng)詞加名詞性成分構(gòu)成的動(dòng)賓詞組，在本例中，說(shuō)話人是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情的一種陳述，在動(dòng)詞“碰到”后面應(yīng)該加上動(dòng)態(tài)助詞“了”或者“過”。例184，“一定旅行”，副詞加動(dòng)詞構(gòu)成的偏正詞組，“一定”做副詞時(shí)，它表示意志的堅(jiān)決，或者確實(shí)無(wú)疑，肯定會(huì)發(fā)生，而且一般用在動(dòng)詞或者 “要”、“得”“會(huì)”等助動(dòng)詞前面，從整個(gè)這句話來(lái)看，它是陳述說(shuō)話人的一種打算，因此，可以加上助動(dòng)詞“會(huì)”或者“要”。另外，“旅行”一般不單獨(dú)作謂語(yǔ)，作謂語(yǔ)的時(shí)候，要在前面或后面加上動(dòng)詞“去”，構(gòu)成連動(dòng)詞組“去旅行”、“旅行去”、“旅行去了”或者 “去上海旅行”、“去哪里旅行”等等。所以，這個(gè)詞組可以改為“一定會(huì)去旅行”、“一定要去旅行”、“一定去旅行”等等。

（3）多用

① 添加動(dòng)態(tài)助詞

例49：他們家庭得到幸福以前，每個(gè)人都【有了各種各樣的煩惱】，所以經(jīng)?！景l(fā)現(xiàn)了問題】 。

“有了各種各樣的煩惱”，動(dòng)賓詞組，在這里，動(dòng)詞“有”后面帶上了動(dòng)態(tài)助詞“了”，“了”除了表示動(dòng)作或狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)或完成外，它有時(shí)還能表示狀況的變化。而這句話既不是表示動(dòng)作的完成，也不是對(duì)某種情況的變化進(jìn)行說(shuō)明，只是陳述一個(gè)客觀事實(shí)，因此，動(dòng)詞后面不用帶“了”。本例的另一個(gè)動(dòng)賓詞組“發(fā)現(xiàn)了問題”，和前一個(gè)詞組一樣的構(gòu)成方式，同樣的道理，這個(gè)“了”也應(yīng)該去掉。

② 添加動(dòng)詞

例448：結(jié)果他【到接受新的環(huán)境】，花了很長(zhǎng)時(shí)間，而給芳華添麻煩了。

動(dòng)詞“到”一般指“達(dá)于某一點(diǎn)，到達(dá)、達(dá)到”和“往”的意思，可帶“了”、“過”，經(jīng)常帶表示處所或者數(shù)量的賓語(yǔ)，一般不接動(dòng)詞性成分，實(shí)際上，這里的“到”是一個(gè)多余的成分，可以去掉。

從以上的實(shí)例分析結(jié)果，我們可以看出，在與動(dòng)詞有關(guān)的偏誤中，絕大多數(shù)都是動(dòng)詞本身的誤用，很多是由于對(duì)近義詞用法的差別不清楚而誤用了近義詞，比如“修改”和“糾正”、表示動(dòng)作的“聽”和表示動(dòng)作結(jié)果的“聽說(shuō)”、“聽到”等等，這一方面是由于字詞典解釋的問題，另一方面，還是由于對(duì)目的語(yǔ)的近義詞區(qū)分沒有掌握的原因。實(shí)際上，這應(yīng)該不僅僅是韓國(guó)學(xué)生，而且是所有母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的困擾，因?yàn)闈h語(yǔ)里的近義詞非常多，而其用法的區(qū)別有時(shí)候又非常細(xì)微，對(duì)外國(guó)學(xué)生來(lái)講，掌握近義詞的差別是很困難的。所以，對(duì)近義詞的區(qū)分應(yīng)該是動(dòng)詞教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

動(dòng)態(tài)助詞、助動(dòng)詞的用法也是韓國(guó)學(xué)生比較難以掌握的，語(yǔ)料中既有漏用的，也有添加誤用的，這也是我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注意的地方。

動(dòng)詞漏用和添加的用例并不多，而且，即便是漏用的例子中，也不是沒有動(dòng)詞，只是所用的動(dòng)詞不能單獨(dú)作謂語(yǔ)。這也提醒我們，對(duì)于某些動(dòng)詞的特殊用法，一定要給學(xué)生講解清楚，而且要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

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