劉霧鶴

摘要：在教學(xué)中，不但要注重學(xué)生知識的增進(jìn)和道德的養(yǎng)成，而且還要有意識地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和能力。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。那么，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力就成了體育教學(xué)追求的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：體育創(chuàng)新教育；教學(xué)評價(jià)；創(chuàng)新精神；創(chuàng)新意識

近年來，教學(xué)改革已經(jīng)滲透到各學(xué)科的各環(huán)節(jié)中，體育課也在探索組織教法的創(chuàng)新。一節(jié)體育課，從準(zhǔn)備、實(shí)施到課后小結(jié)等環(huán)節(jié)都可以體現(xiàn)創(chuàng)新改革。創(chuàng)新教育已有眾多學(xué)者和教師進(jìn)行研究改造并得以發(fā)展。所謂創(chuàng)新教育，就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理，運(yùn)用科學(xué)性、藝術(shù)性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力和健康個(gè)性，造就創(chuàng)造性人才的一種新型教學(xué)方法。我認(rèn)為，創(chuàng)新教育是體育教學(xué)的靈魂?，F(xiàn)就根據(jù)創(chuàng)新教育的主要特征，對學(xué)生創(chuàng)新能力的構(gòu)成與培養(yǎng)作如下闡述。

一、創(chuàng)新教育注重興趣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的體育課興趣，應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理活動規(guī)律，諄諄善誘，因勢利導(dǎo)；興趣是學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)和追求的心理傾向，它帶有鮮明的感情色彩，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使大腦處于高度興奮，造成獲取知識、探究未知的最佳心態(tài)，同時(shí)，體育課的組織要具有科學(xué)性、針對性，要照顧到不同學(xué)生的個(gè)別差異，體育教師要因人而異，對不同的學(xué)生提出不同的要求，特別應(yīng)注意基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要根據(jù)他們的實(shí)際選擇突破口，以此來滿足他們的愿望和要求，根據(jù)這個(gè)突破口，對他們進(jìn)行有重點(diǎn)、有目標(biāo)、有措施的進(jìn)行強(qiáng)化鍛煉，讓他們在該項(xiàng)目中找到感覺，找到自信，使他們能夠自覺、自愿的進(jìn)行體育鍛煉，增加對體育課的興趣。在創(chuàng)新教育中，教師重視調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生的智力，促使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而迸發(fā)出極大的學(xué)習(xí)熱情，能夠處于主動學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

二、創(chuàng)新教育是多樣化的教學(xué)

1.教學(xué)模式的多樣化。目前的創(chuàng)新體育教學(xué)模式很多，采用多樣化的教學(xué)手段在體育教學(xué)過程中起著重要的作用，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)模式的多樣化，說明各種教學(xué)模式都有自己特定的適用范圍。盡管這些教學(xué)模式還不盡完善，但在體育教學(xué)理論和實(shí)踐的結(jié)合上將會起到越來越重要的作用。

2.強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合、靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。教學(xué)形式以集體教學(xué)、分段教學(xué)、循環(huán)教學(xué)、提示教學(xué)、電化教學(xué)、分組考核、小組創(chuàng)編隊(duì)形，以及理論教學(xué)等多樣化的教學(xué)形式。教師要有意識地組織多樣化的生動有趣的活動來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感。

3.教學(xué)內(nèi)容的多樣性與可接受性。課程設(shè)置應(yīng)由單一的普通教學(xué)課向選項(xiàng)課、專項(xiàng)提高課、保健體育課等多樣化的方向發(fā)展。內(nèi)容的廣度將拓寬，包括理論、技術(shù)、保健、素質(zhì)等方面，呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。內(nèi)容的深度強(qiáng)調(diào)可接受性，突出健身性、娛樂性、終身性、實(shí)用性，以利于吸引學(xué)生主動地參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)“健康第一”的指導(dǎo)思想。

三、創(chuàng)新教育是自主性教學(xué)

自主性教育其實(shí)也屬于教育的范疇，其目的就是以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的自主意識、自主能力、自主學(xué)習(xí)、自主生活，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動精神。挖掘和調(diào)動每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展。

在體育教學(xué)中包含著各種要素，如教師、學(xué)生、教材、組織教法、學(xué)生生理、心理的發(fā)展以及場地器材等等。這些要素之間，既互相對立，又互相聯(lián)系，每一種要素的變化又都影響著其他要素的變化，影響著整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量的變化。因此，要使體育創(chuàng)新教育獲得最大效益，必須從整體性的觀點(diǎn)出發(fā)，把握住各要素之間的聯(lián)系，弄清它們相互之間的關(guān)系，只有這樣才能收到事半功倍的效果。因而，教師應(yīng)把握好以下幾種關(guān)系:

1.學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系

以學(xué)生為主體是說課堂教學(xué)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識、增強(qiáng)主體意識的過程，應(yīng)該想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)間和爭辯，充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，使學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。在創(chuàng)新教育過程中必須充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和接受教育過程中的主體作用。教師的導(dǎo)在課堂上表現(xiàn)為組織教學(xué)和啟發(fā)思維。

2.建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。

3.處理好知識與身體活動的關(guān)系

體育教學(xué)的基本特性是“以身體活動為主”，這就形成了體育教學(xué)在實(shí)施時(shí)與其它知識傳授類學(xué)科不同的特殊性。因此，創(chuàng)新教育必須結(jié)合體育教學(xué)的特殊規(guī)律去組織教學(xué)。我們要認(rèn)識體育教學(xué)的特點(diǎn)，把握這些特點(diǎn)，我們必須注意以下幾個(gè)方面：

由于體育教學(xué)是以身體活動為主的，因此活動量和生理負(fù)荷是最顯而易見的因素，但身體活動又并不只限于給人以生理上的作用，還有知識的傳授、技能的發(fā)展、情感的體驗(yàn)等作用。因此，創(chuàng)新教育應(yīng)以“量”多少和合理性進(jìn)行評價(jià)，如運(yùn)動負(fù)荷量、知識的信息量、學(xué)生之間的交流量、通過活動獲得情感體驗(yàn)的量等等。

其次，身體活動外在表現(xiàn)(技能)的因素除來自于學(xué)習(xí)者本人努力之外，其他的因素影響很明顯，因此體育課中的個(gè)體差異大于文化課中的個(gè)體差異。再加上體育學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)(為終生體育服務(wù))和體育內(nèi)容的相對可選擇性，因此，創(chuàng)新教育應(yīng)給學(xué)生選擇的權(quán)利，這種選擇，體現(xiàn)在內(nèi)容、難度、量和學(xué)習(xí)方法等方面。

總之，創(chuàng)新教育就是在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中以創(chuàng)新精神為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新思維習(xí)慣、基本的獨(dú)立操作能力與實(shí)踐能力。這是創(chuàng)新教育最為根本的目標(biāo)和任務(wù)。要對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教師本身必須有創(chuàng)造力。因此，教師要依靠創(chuàng)新，發(fā)展自己、充實(shí)自己、拓寬自己、延伸自己、超越自己。要有高度的工作、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識熱情、要有堅(jiān)忍不拔、百折不撓、頑強(qiáng)的意志力。這對于教師來說十分重要。倘若把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力作為教育的目標(biāo)，那么實(shí)現(xiàn)的前提就是教師的創(chuàng)造性工作。教師的創(chuàng)造性主要受自身素質(zhì)——知識、經(jīng)驗(yàn)、智力、個(gè)性心理品質(zhì)等因素的影響。提高教師自身的素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，是完成跨世紀(jì)宏偉大業(yè)的保證。

【參考文獻(xiàn)】

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