李仲華

我的人生與第二課堂相伴隨，目前還是許多大學(xué)校園第二課堂活動(dòng)的積極參與者，并因此而永葆青春的活力、蓬勃的朝氣，老有所為，受益匪淺。

早在小學(xué)時(shí)代，我就是學(xué)校童聲合唱團(tuán)的成員，常隨團(tuán)在校外演出。但真正通過(guò)第二課堂活動(dòng)奠定了一生事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，還是在大學(xué)時(shí)代。剛考入武漢大學(xué)中文系，我就參加了課外文學(xué)朗誦小組。新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一次活動(dòng)，我們小組要求每個(gè)組員朗誦一篇文學(xué)作品，我表演了選入中學(xué)語(yǔ)文教材的《二六七號(hào)牢房》一文，那是長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)名著《絞刑架下的報(bào)告》中的一段。作者伏契克是捷克斯洛伐克的民族英雄、優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，犧牲在德國(guó)法西斯的監(jiān)獄里。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有掌握多少朗誦技巧，普通話也不太標(biāo)準(zhǔn)，但朗誦頗有感情，同學(xué)們就推選我當(dāng)了組長(zhǎng)。第二年秋天，全校文藝匯演，大家鼓勵(lì)我代表中文系去大禮堂登臺(tái)表演。我選了土耳其詩(shī)人希克梅特的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《卓婭》。卓婭是被德國(guó)侵略軍絞死的蘇聯(lián)女游擊隊(duì)員，犧牲時(shí)年僅18歲，是那一代中國(guó)青少年的偶像。在準(zhǔn)備朗誦的階段，我閱讀了大量反映蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的文學(xué)作品，如《卓婭和舒拉的故事》、《青年近衛(wèi)軍》、《普通一兵》等，還觀賞了許多同類題材的電影和油畫(huà)。這樣既積累了感情，又豐富了想象。表演榮獲一等獎(jiǎng)，在全校成了“名人”。此后常隨武大文工團(tuán)（藝術(shù)團(tuán)）去兄弟院校、黨政機(jī)關(guān)、工礦企業(yè)表演，還去過(guò)省、市電臺(tái)錄音、演出。我經(jīng)常朗誦的節(jié)目有高爾基的散文詩(shī)《海燕》、魯迅的散文詩(shī)《立論》。但最受各院校同學(xué)們歡迎的卻是朗誦長(zhǎng)篇小說(shuō)《牛虻》的結(jié)尾，那是牛虻臨刑前寫給他青年時(shí)代的女友瓊瑪?shù)慕^筆書(shū)。小說(shuō)以19世紀(jì)意大利的統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，主人公與作者、英國(guó)女作家伏尼契一樣，其家世、經(jīng)歷都頗具傳奇色彩。那一代青年普遍胸懷浪漫色彩的英雄崇拜心理，于是小說(shuō)與改編的電影皆風(fēng)靡一時(shí)，所以朗誦也就格外受歡迎。而我從小受西方式教育較多，父母都信仰基督教，所以偏愛(ài)朗誦外國(guó)文學(xué)。

初生牛犢不知天高地厚，我還想試試演講，但在那個(gè)政治運(yùn)動(dòng)不斷的年代，稍有不慎就禍從口出。我曾作為武漢大學(xué)代表團(tuán)的成員，出席全市大學(xué)生代表會(huì)議，大會(huì)發(fā)言時(shí)對(duì)政治課提了一些意見(jiàn)，尤其對(duì)同學(xué)們普遍不歡迎的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程與教材提的意見(jiàn)較尖銳，誰(shuí)知當(dāng)場(chǎng)被當(dāng)成反動(dòng)言論受到圍攻、批判。幸虧作為港澳學(xué)生，最后從寬處理，未劃右派、反革命，但以后經(jīng)常心有余悸，不敢再貿(mào)然發(fā)表演講了。

大學(xué)畢業(yè)以后，我一直從事教育工作，在北方生活了20多年。逢年過(guò)節(jié)，師生聯(lián)歡，仍經(jīng)常登臺(tái)朗誦。河南是農(nóng)業(yè)大省，鄭州是地處中原的內(nèi)陸城市，而且省會(huì)從開(kāi)封遷來(lái)不久，文化氛圍不同于武漢。我不再朗誦外國(guó)文學(xué)，只朗誦中國(guó)的革命文學(xué)，如《革命烈士詩(shī)抄》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》、《青春之歌》、《紅旗譜》等的片段。由于語(yǔ)言環(huán)境變了，天長(zhǎng)日久，我逐漸養(yǎng)成了用普通話思維的定勢(shì)，口語(yǔ)習(xí)慣也北方化了。

改革、開(kāi)放的春風(fēng)吹遍神州大地。1983年，中國(guó)第一份《演講與口才》雜志創(chuàng)刊，李燕杰、曲嘯、景克寧等第一代演講家在80年代中期崛起，帶動(dòng)了全國(guó)的演講熱潮。我從北方調(diào)來(lái)湖南長(zhǎng)沙任教的高校當(dāng)時(shí)以師范專業(yè)為主，學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展演講比賽和辯論賽。我只是課外舉辦講座，當(dāng)教練和評(píng)委。1986年春，我專程赴吉林《演講與口才》雜志社取經(jīng)，秋天在湖南省高校之中率先正式開(kāi)設(shè)演講與口才課程。學(xué)校教務(wù)處很重視，師范專業(yè)列入必修課，其他專業(yè)作為選修課。同時(shí)，我開(kāi)始參加校外有關(guān)的大型社會(huì)活動(dòng)。

1991年8月，《演講與口才》雜志社舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，同時(shí)醞釀籌備創(chuàng)建全國(guó)演講學(xué)會(huì)，5名與會(huì)的湖南省代表也開(kāi)始醞釀創(chuàng)建省演講學(xué)會(huì)。當(dāng)時(shí)5人之中，一人是高校工會(huì)干部，一人是青年助教，2人是講師，只有我具有副高職稱，而且又是中共黨員，牽頭的重任自然落到了我的肩上。真是“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”。學(xué)生時(shí)代有過(guò)詩(shī)人夢(mèng)、作家夢(mèng)、記者夢(mèng)……誰(shuí)知卻當(dāng)了省級(jí)演講學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，還經(jīng)常被親友戲稱為“口水公司”的總經(jīng)理、大老板。從1992年開(kāi)始，“口水”會(huì)長(zhǎng)一干就是兩屆10年，2002年才退居二線改任名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，至今仍未離開(kāi)講壇。我的生活方式與工作方式都逐漸發(fā)生了巨大的變化。為了適應(yīng)這種半職業(yè)化的演講社會(huì)活動(dòng)，我不得不重新塑造自我。

我走出了高樓深院、象牙之塔，廣泛結(jié)識(shí)各行各業(yè)的朋友，視野更開(kāi)闊，胸懷更寬廣。以前教過(guò)多年文藝?yán)碚?，但因?yàn)槿狈ι?，很少寫文學(xué)作品，講課是“紙上談兵”。近10多年來(lái)，很少有時(shí)間閱讀文學(xué)作品，也未參加作協(xié)、文聯(lián)的活動(dòng)，反而在國(guó)內(nèi)外發(fā)表了不少詩(shī)歌、散文。創(chuàng)作的沖動(dòng)與靈感經(jīng)常突襲，可惜沒(méi)有時(shí)間去寫。我才切身體會(huì)到：文學(xué)創(chuàng)作，生活積累第一，寫作技巧第二。

青年時(shí)代，由于當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境，再加上復(fù)雜的海外社會(huì)關(guān)系，我只是文體活動(dòng)的積極分子，從來(lái)不是政治活動(dòng)的積極分子。改革、開(kāi)放，從閉關(guān)鎖國(guó)到國(guó)門敞開(kāi)、海外關(guān)系不再被懷疑、受歧視。演講活動(dòng)不同于文學(xué)朗誦。文學(xué)朗誦是藝術(shù)，實(shí)踐文藝表演，雖源于生活，更高于生活。演講是社會(huì)實(shí)踐，更貼近現(xiàn)實(shí)，而且意識(shí)形態(tài)性很強(qiáng)。我比以前更關(guān)心政治，尤其關(guān)心國(guó)家統(tǒng)一大業(yè)。多年來(lái)發(fā)表的演講與詩(shī)文，涉外、涉僑、涉港臺(tái)統(tǒng)戰(zhàn)的占有頗高比例。

從1986至1996年，我在校內(nèi)外的講座，大部分只講演講與口才的知識(shí)、技巧，偶爾講講國(guó)家大事或社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。1997年是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。少年時(shí)代我曾就讀于中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)的香島中學(xué)，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有政治頭腦，根本不懂什么意識(shí)形態(tài)，只有樸素的愛(ài)國(guó)情懷。老師在課堂講的歷史，一直銘刻在心：香港本來(lái)是中國(guó)的領(lǐng)土，英國(guó)通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)迫使清政府割讓，總有一天將回歸祖國(guó)懷抱。為了迎接香港回歸，我購(gòu)買了一千多元的書(shū)刊資料（包括海外出版物），再加上舊地重游的新感受，半年就發(fā)表了50多場(chǎng)涉港演講，從演講學(xué)的教師、教練與比賽評(píng)委開(kāi)始邁向演講社會(huì)活動(dòng)家的道路，但始終保持教師的本色。

2009年11月，國(guó)防科技大學(xué)舉辦科技文化藝術(shù)節(jié)，邀請(qǐng)我去給研究生們演講，主題是愛(ài)國(guó)主義。地方院校的教師去軍事院校講愛(ài)國(guó)主義，真有班門弄斧之嫌。軍校更重視愛(ài)國(guó)主義教育，成效也更突出，但軍人出國(guó)、出境有嚴(yán)格限制，我就以《愛(ài)國(guó)主義在世界各地》為題，暢談周游世界與愛(ài)國(guó)主義教育有關(guān)的見(jiàn)聞感受，哪些值得借鑒，哪些要引以為戒。經(jīng)常與軍人、軍校學(xué)員交往，給我的演講注入了更多憂國(guó)憂民的意識(shí)與激情澎湃的陽(yáng)剛之氣。這是在書(shū)齋里無(wú)法獲得的營(yíng)養(yǎng)。

大學(xué)生時(shí)代，我也是學(xué)生體協(xié)的干部、校游泳隊(duì)的成員，參加過(guò)三屆全武漢市橫渡長(zhǎng)江的盛會(huì)。我至今仍堅(jiān)持游泳健身，春夏秋冬不斷，每次千米以上。雖已步入夕陽(yáng)歲月，但體質(zhì)、外貌都比大多數(shù)同齡人年輕得多。我演講時(shí)底氣充足、聲音洪亮、滔滔不絕、得心應(yīng)口。

任何事物都難免有得有失。社會(huì)實(shí)踐型的演講“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，涉及面廣，緊隨國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展，內(nèi)容變化、更新快，而且主要是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，很少有機(jī)會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的某一領(lǐng)域作長(zhǎng)期深入的探討、鉆研。需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)與智能結(jié)構(gòu)更接近新聞評(píng)論員或報(bào)告文學(xué)、紀(jì)實(shí)文學(xué)作家，與傳統(tǒng)的中文系的學(xué)者、教授區(qū)別很明顯。演講需要廣博的知識(shí)、深刻的思想、臨場(chǎng)敏銳又周密的思維，然后才是口舌之功、表達(dá)能力，語(yǔ)言只是一個(gè)運(yùn)載工具而已。演講的內(nèi)容，有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、法學(xué)與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)乃至宗教，需要的文學(xué)知識(shí)與修養(yǎng)所占比例有限。由于工作性質(zhì)轉(zhuǎn)軌，再加上社會(huì)活動(dòng)頻繁，時(shí)間與與精力皆有限，社交圈子也起了變化。與黨政軍界、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工商企業(yè)界等交往漸多，與文人墨客交往漸少，這是我不得不作出的取舍與割愛(ài)。

我來(lái)自教師世家，而且畢生從事教育工作，至今交往最多、最廣的永遠(yuǎn)是青年學(xué)生，而且早已超越了校際、地區(qū)的界限。其中又以喜愛(ài)參與演講、辯論、朗誦、播音、主持、游泳等第二課堂活動(dòng)的學(xué)生為最多?，F(xiàn)回顧、總結(jié)自己與第二課堂的情緣，奉獻(xiàn)給大家，更奉獻(xiàn)給以80后與90后為主的當(dāng)代大學(xué)生們。

（作者單位 湖南長(zhǎng)沙理工大學(xué)）

(本欄責(zé)任編輯 李彩英)