易鑫濤

我和《第二課堂》初次見(jiàn)面，是在一家書(shū)店。當(dāng)時(shí)，正尋覓“有緣讀物”。在燈光的照射下，《第二課堂》的精美封面深深吸引了我的目光，仿佛一道天使般的光芒，照進(jìn)我的心里，為我開(kāi)啟了一扇神奇的大門，讓我走進(jìn)了一個(gè)成長(zhǎng)的課堂。也許，這就是閱讀的力量。

在驚喜之余，我拿起《第二課堂》細(xì)細(xì)品讀。一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我回味無(wú)窮，一本看完了，還有些不舍，把那些特別喜歡的地方又看了幾遍，很晚了才不得不回家。第二天，我早早地又來(lái)到書(shū)店，找齊了好幾期《第二課堂》，津津有味地“啃”起來(lái)。就這樣，我成了《第二課堂》的忠實(shí)粉絲。每次《第二課堂》一到貨，我就馬上去買。幾個(gè)月過(guò)去了，看《第二課堂》已不僅僅是一種娛樂(lè)，《第二課堂》真的成為了我的第二課堂。我在書(shū)中學(xué)習(xí)，在書(shū)中成長(zhǎng)，這種看書(shū)的方式讓我學(xué)得很快樂(lè)，書(shū)中講到的一些知識(shí)點(diǎn)我都能很快地“消化”掉。認(rèn)識(shí)了《第二課堂》這位特別的“家庭教師”沒(méi)多久，正逢期中考試，我便取得了很好的成績(jī)。我趁機(jī)向媽媽提出在書(shū)店訂購(gòu)《第二課堂》，媽媽欣然答應(yīng)了。一次，媽媽做完了家務(wù)，坐在沙發(fā)上拿起一本翻了翻，這一翻不要緊，媽媽也愛(ài)上了《第二課堂》。喜歡也沒(méi)事，只是新書(shū)一從書(shū)店拿回來(lái)，媽媽從此以后就開(kāi)始和我搶著看，可我每次都搶不贏，只能“敢怒不敢言”看著媽媽。后來(lái)，媽媽終于說(shuō)出了自己的想法，言教不如身教，是想讓我在所謂“搶”的快樂(lè)中學(xué)會(huì)禮讓，這也是她在《第二課堂》上學(xué)到的。

這樣一來(lái)，《第二課堂》教的不僅有書(shū)本知識(shí)，還有生活的道理。印象最深的是，一部叫《我和老爸的戰(zhàn)爭(zhēng)》的連載小說(shuō)，我非常喜歡。故事講述的是一個(gè)孩子因從小缺少父愛(ài)，所以不喜歡從監(jiān)獄出來(lái)的父親，離家出走了，撫養(yǎng)他的姨媽為找到他，受了傷，住院了。孩子對(duì)父親就更沒(méi)有好感了。父子兩人經(jīng)常爭(zhēng)吵，挑起一場(chǎng)又一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。后來(lái)發(fā)生的一些事，讓孩子終于看到了父親對(duì)自己的愛(ài)。最后，父子兩人和姨夫姨媽開(kāi)心地生活在一起。小說(shuō)讓我明白了，父母永遠(yuǎn)是最愛(ài)你的人，要理解并尊重他們，不要讓他們失望。不可思議的是，我向一位有類似煩惱的同學(xué)講述這個(gè)感人的故事后，不僅改變了她對(duì)父母的態(tài)度，她還成了《第二課堂》的粉絲。

是啊，《第二課堂》到底好在哪兒呢，能得到這么多人的青睞？在我看來(lái)，《第二課堂》這本刊物富有文學(xué)品位，故事可讀性強(qiáng)，有引人入勝的文化內(nèi)涵，不僅提高了我的語(yǔ)文水平和作文寫作能力，還教會(huì)我很多道理，開(kāi)闊了我的視野，是一位難得的良師益友！

不知不覺(jué)中，《第二課堂》陪伴我走過(guò)了三年時(shí)光，成了我學(xué)習(xí)、生活不可或缺的一部分，也成了我第一課堂的“好伙伴”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許許多多像《第二課堂》一樣的書(shū)香讀物，就是渴望求知的我的“成長(zhǎng)課堂”，我們一起歡笑，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。

（指導(dǎo)教師 戴喜龍

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