肖智遠(yuǎn)　黃靜瀟　吳　霞　熊　飛

【摘要】校園文化是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有物質(zhì)、制度、精神與行為四個(gè)組成部分。高等學(xué)校要通過(guò)校園文化建設(shè)創(chuàng)造八種文化氛圍，即樂(lè)觀積極的氛圍、團(tuán)結(jié)互助的氛圍、和諧寬容的氛圍、廉潔守法的氛圍、文明整潔的氛圍、尊師愛(ài)生的氛圍、有益健康的氛圍、共謀發(fā)展的氛圍。

【關(guān)鍵詞】高等學(xué)校 校園文化 文化氛圍

一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?是產(chǎn)品?是人才?不是。一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是其獨(dú)特的校園文化。有專家曾經(jīng)指出，合格學(xué)校主要看辦學(xué)條件建設(shè)，良好學(xué)校主要看制度機(jī)制建設(shè)，優(yōu)秀學(xué)校主要看校園文化建設(shè)。

那么，什么是校園文化呢?校園文化是社會(huì)文化中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)，是指學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。

從大的方面講，校園文化可分為四個(gè)組成部分，即物質(zhì)、制度、精神與行為。

1.校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化屬于校園文化的硬件，能為師生的感官所直接觸及，由物質(zhì)條件構(gòu)成。包括校園的地理位置、地形風(fēng)貌等自然環(huán)境；包括校園的各種建筑、教學(xué)科研設(shè)備、生活設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施。校園硬件既是校園文化的載體和形式，同時(shí)本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能。

2.校園制度文化

校園制度文化是校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，如學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度，也包括相應(yīng)形成的、保證有關(guān)制度規(guī)章得以貫徹落實(shí)的嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。

3.校園精神文化

校園精神文化是校園文化的核心，也是校園文化的最高層次，是一所學(xué)校的本質(zhì)、信念、習(xí)俗、傳統(tǒng)、個(gè)性等，體現(xiàn)在學(xué)校所有成員的理想目標(biāo)、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌、輿論氛圍、人生態(tài)度、思維方式等方面。

4.校園行為文化

學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的文化行為，它的具體形式是多樣的，包括學(xué)校的組織管理工作，教師的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)生的課外文化娛樂(lè)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

可見(jiàn)，校園文化涉及到高等學(xué)校的方方面面，在當(dāng)前新的形勢(shì)下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，已成為學(xué)校建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。要通過(guò)校園文化建設(shè)創(chuàng)造八種文化氛圍。

1.樂(lè)觀積極的氛圍

高等教育工作是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，教師所從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”是人類文明承先啟后、繼往開來(lái)的階梯和橋梁。要通過(guò)多種方式的交流，增強(qiáng)廣大教師爭(zhēng)做光榮人民教師的責(zé)任感、使命感，牢固樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，讓樂(lè)觀向上、輕松和睦的氣氛在學(xué)校的發(fā)展中發(fā)揮作用，產(chǎn)生具有強(qiáng)大推動(dòng)力的工作熱情。

2.團(tuán)結(jié)互助的氛圍

學(xué)校的所有成員來(lái)自五湖四海，任何時(shí)候都要講團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)是一所學(xué)校生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在目前高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法都是注定行不通的。要從統(tǒng)一教職工的思想和認(rèn)識(shí)著手，協(xié)調(diào)教職工的相互行動(dòng)，幫助教職工認(rèn)清自身所處的地位，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。共同的追求和利益是團(tuán)隊(duì)精神的核心，要形成團(tuán)結(jié)和睦、與人為善、樂(lè)于助人的良好校園風(fēng)尚，工作中大家要互相尊重、互相支持、互相監(jiān)督，做到大事講黨性、講原則，小事講諒解、講友誼。

3.和諧寬容的氛圍

通過(guò)校園文化建設(shè)，使崇尚和諧、維護(hù)和諧成為師生員工的思維方式和行為習(xí)慣。引導(dǎo)師生用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察自身和社會(huì)，培養(yǎng)師生用寬容的態(tài)度看待和處理各種問(wèn)題，有助于避免思想認(rèn)識(shí)上的片面性和極端化，形成尊重勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)公平、關(guān)愛(ài)互助的校園風(fēng)尚，有助于弘揚(yáng)正氣、溝通感情、增進(jìn)融合、調(diào)整利益、化解矛盾、整合社會(huì)關(guān)系。

4.廉潔守法的氛圍

通過(guò)校園文化教育，使廣大師生樹立馬克思主義人生價(jià)值觀，堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義人生價(jià)值觀、享樂(lè)主義人生價(jià)值觀、權(quán)力意志的人生價(jià)值觀；自覺(jué)以黨的事業(yè)為重，以人民的利益為重，自重、自省、自警、自勵(lì)，廉潔奉公，干凈干事，堂堂正正做人，扎扎實(shí)實(shí)辦事。

通過(guò)校園文化教育，形成依法治校的理念，通過(guò)民主管理，調(diào)動(dòng)每一位教職工的積極性，及時(shí)排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，真正形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體。

通過(guò)校園文化教育，牢固樹立大學(xué)生敬廉崇潔的思想作風(fēng)和行為習(xí)慣，逐步形成廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念，為將來(lái)步入社會(huì)，投身國(guó)家發(fā)展、民族振興的浪潮中打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

5.文明整潔的氛圍

學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)教育部的有關(guān)行為規(guī)范，激發(fā)廣大教師嚴(yán)格自律，恪盡職守，樹立良好的師表形象；使學(xué)生修道德之身、修心靈之身、修健康之身、修愛(ài)美之身、修創(chuàng)新之身；引導(dǎo)學(xué)生積極參與基礎(chǔ)道德教育、心理健康教育、體育美育活動(dòng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新型人才。

要通過(guò)美化校園活動(dòng)，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生、安靜文明的校園，讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化的特有底蘊(yùn)，潤(rùn)物無(wú)聲；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤勞整潔的好習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。

6.尊師愛(ài)生的氛圍

優(yōu)化學(xué)校人際環(huán)境，開展尊師愛(ài)生活動(dòng)，建立起良好的師生關(guān)系，共同營(yíng)造教書育人、尊師重教、追求完美的良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)關(guān)心教職工們的切身利益，深入了解和逐步解決廣大教職工面臨的工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題；要盡力做好青年教師的培訓(xùn)、進(jìn)修、留學(xué)和攻讀學(xué)位等等方面的規(guī)劃和安排，盡力解決教師尤其是年輕教師在住房、待遇、進(jìn)修學(xué)習(xí)等方面所遇到的困難；總之，最大限度地創(chuàng)造條件，使老師多有用武之地，少有后顧之憂。

7.有益健康的氛圍

通過(guò)建立各項(xiàng)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)紀(jì)律，加強(qiáng)網(wǎng)站“學(xué)院論壇”管理，舉辦研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等形式，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對(duì)大學(xué)生的侵蝕和影響，絕不給錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論提供傳播渠道；重視校園治安綜合治理工作，建立健全責(zé)任制，加強(qiáng)校內(nèi)安全管理和安全保衛(wèi)工作，積極配合公安、司法、文化、工商等部門對(duì)學(xué)校周邊的文化、娛樂(lè)、商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開展專項(xiàng)整治工作，及時(shí)處理侵害大學(xué)生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定的事端，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、工作、生活秩序。

8.共謀發(fā)展的氛圍

校園文化是發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的，要堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。通過(guò)校園文化建設(shè)，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、腳踏實(shí)地、埋頭苦干、深入實(shí)際、深入群眾的工作作風(fēng)，把精力集中到抓工作上來(lái)，集中到干事業(yè)上來(lái)；讓教職工參與學(xué)校的辦學(xué)和管理，讓教職工時(shí)刻了解學(xué)校現(xiàn)狀和發(fā)展方向，從而與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)。

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