文秀剛

摘要：高中物理難學(xué)是許多學(xué)生的共同感受，這是因?yàn)楦咧形锢硗踔形锢硐啾?，無論從知識(shí)的深度、難度和廣度，還是從學(xué)習(xí)方法上都有很大的不同。從初中物理到高中物理是一次飛躍。即從定性到定量的飛躍，從形象思維到形象思維和抽象思維結(jié)合的飛躍，從單因素簡(jiǎn)單邏輯思維到多因素復(fù)雜邏輯思維的飛躍。從教與學(xué)來分析物理學(xué)習(xí)，采取適當(dāng)措施，幫助學(xué)生提高成績(jī)。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)方法高中物理

高中物理難學(xué)是許多學(xué)生的共同感受。這是因?yàn)楦咧形锢硗踔形锢硐啾龋瑹o論從知識(shí)的深度、難度和廣度，還是從學(xué)習(xí)方法上都有很大的不同。在高中物理學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，知識(shí)的抽象性、系統(tǒng)性、理論性以及綜合性都比初中有明顯的質(zhì)的變化，加之在高中有相當(dāng)多的時(shí)間要求學(xué)生獨(dú)立地或在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地獲取知識(shí)和整理知識(shí)。這就是人們常說的從學(xué)習(xí)初中物理到高中物理是一次飛躍，即從定性到定量的飛躍，從形象思維到形象思維和抽象思維結(jié)合的飛躍，從單因素簡(jiǎn)單邏輯思維到多因素復(fù)雜邏輯思維的飛躍。下面試從教與學(xué)兩個(gè)角度來分析物理學(xué)習(xí)，采取適當(dāng)措施，幫助學(xué)生提高成績(jī)。

一、高中物理教學(xué)中的幾點(diǎn)建議

在高中物理教學(xué)中，課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)中最基本的構(gòu)成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)生獲得知識(shí)及提高能力的主要渠道。從以下幾個(gè)方面著手，探討如何做好課堂教學(xué)活動(dòng)：1.精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)人?！傲己玫拈_端是成功的一半”，一個(gè)好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過靈活多變的方式設(shè)置問題是課堂導(dǎo)入的有效途徑。由演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)人，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，最能引起學(xué)生的求知欲望。由日常生活出現(xiàn)的物理問題導(dǎo)入，學(xué)生對(duì)此會(huì)有極大的興趣，這樣帶著問題去學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。2.教學(xué)方法要多樣化。教學(xué)目的是課堂教學(xué)的宗旨，重點(diǎn)、難點(diǎn)是課堂教學(xué)的精髓。如果處理不好，會(huì)使學(xué)生思維受阻，注意力分散，造成學(xué)習(xí)障礙。從而對(duì)物理失去興趣，因而教學(xué)方法一定要多樣。3.板書設(shè)計(jì)工整、合理，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。課堂教學(xué)的另一個(gè)重要組成部分——板書，好的板書能喚起學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生專心聽課，方便記筆記，為課后復(fù)習(xí)服務(wù)，每堂課的板書都應(yīng)有一定的技巧性和實(shí)用性，盡可能運(yùn)用最簡(jiǎn)潔的文字或符號(hào)使教材內(nèi)容形象化，復(fù)雜問題條理化。從板書上就能領(lǐng)略到一節(jié)課的要點(diǎn)和應(yīng)掌握的內(nèi)容。語言標(biāo)準(zhǔn)流暢，專業(yè)術(shù)語用得準(zhǔn)確是吸引學(xué)生聽講的前提，講解時(shí)或娓娓道來或抑揚(yáng)頓挫，語速要適中，過快過慢都會(huì)影響聽課效果。4.適量的課堂練習(xí)。課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，適中的課堂練習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性和主動(dòng)性，是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出他們知識(shí)接受上的錯(cuò)誤和漏洞，經(jīng)過講評(píng)更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確、完善地理解掌握所學(xué)知識(shí)。但課堂練習(xí)的選用一定要注意練習(xí)題的分量、針對(duì)性、啟發(fā)性，這樣才能提高教學(xué)效果。5.做好課堂小結(jié)。課堂小結(jié)的歸納，可采用老師提示學(xué)生歸納的方法，這樣可提高學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力，又能使學(xué)生對(duì)一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有完整的認(rèn)識(shí)，正確的理解。在教學(xué)過程中，作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法。努力提高教學(xué)效果。

二、高中物理學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)建議

在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們常常想找到一種巧妙的學(xué)習(xí)方法，使自己輕而易舉或稍加努力就能掌握好應(yīng)學(xué)的知識(shí)。始終不斷地求索，似乎終無所獲。其實(shí)學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都有一定的技巧和方法，但對(duì)不同的人又不能采用完全統(tǒng)一的方法，這也就是所謂的學(xué)無定法。任何一個(gè)學(xué)科都有其內(nèi)在規(guī)律，按照其規(guī)律及特點(diǎn)去學(xué)習(xí)去探討，這就是基本的思想方法。以下是我對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)看法：

首先，要知道物理學(xué)科是研究什么的。它在社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步和生產(chǎn)生活中具有什么樣的作用，這樣就會(huì)幫助你樹立明確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。物理學(xué)是自然科學(xué)中的一部分，是一門研究物質(zhì)、能量和它們之間相互作用的學(xué)科，它既包含了對(duì)物質(zhì)世界普遍而基本的規(guī)律的探索，又對(duì)其他自然科學(xué)以及科學(xué)技術(shù)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展具有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。激發(fā)學(xué)生對(duì)高中物理學(xué)習(xí)興趣的途徑有：1.充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的階梯和舞臺(tái)。教師不僅要了解學(xué)生，還要針對(duì)他們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，給他們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)上成功的機(jī)會(huì)，并讓他們獲得成功的體驗(yàn)。2.加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)在日常教學(xué)中的應(yīng)用。3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和情感交流。4.培養(yǎng)學(xué)生的自立學(xué)習(xí)的能力。5.采用多媒體教育技術(shù)，刺激學(xué)生多種感觀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6.教師在實(shí)際教學(xué)中要將有用、有效的教育教學(xué)心得進(jìn)行及時(shí)地總結(jié)，教師在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中還必須不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論。

其次，積極主動(dòng)地參與課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以幫助學(xué)習(xí)者加深對(duì)物理過程的認(rèn)識(shí)和對(duì)物理概念、物理規(guī)律的理解，是學(xué)好物理課的重要手段之一。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)過程隱含了豐富的科學(xué)思想和科學(xué)方法，既包括了操作技能和處理實(shí)際問題的本領(lǐng)，又包括思辯性的猜想和假設(shè)，邏輯的思考和論證，準(zhǔn)確的測(cè)量和數(shù)據(jù)分析，嚴(yán)密的推理和清晰的表述。在科學(xué)思想的指導(dǎo)下，用科學(xué)方法學(xué)習(xí)物理自然會(huì)有較高的收益。另外要自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，要做參于者而不當(dāng)旁觀者，做實(shí)驗(yàn)所用到的儀器的性能、使用方法與物理知識(shí)有關(guān)。而實(shí)驗(yàn)原理往往就是所學(xué)的規(guī)律。還有就是在日常生活中多用心觀察各種物理現(xiàn)象，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)往往會(huì)收到事半功倍的效果。

第三，學(xué)習(xí)物理不是簡(jiǎn)單的套用公式，進(jìn)行數(shù)學(xué)推導(dǎo)，學(xué)習(xí)物理重要的是要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律弄清本質(zhì)，明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，明白物理公式定理、定律在什么條件下應(yīng)用，不能簡(jiǎn)單地以做習(xí)題、題海戰(zhàn)術(shù)來代替，要重視對(duì)基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和理解，如果概念不清做題不僅費(fèi)時(shí)間費(fèi)精力，而且遇到的矛盾或困惑會(huì)越來越多，久而久之就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。做習(xí)題的目的是為了鞏固基本知識(shí)，從而達(dá)到靈活運(yùn)用。

第四，學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程是一個(gè)開發(fā)思維、培養(yǎng)各種能力的過程。因而不能封閉式學(xué)習(xí)。要在物理教學(xué)中致力于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。1.引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑。創(chuàng)新素質(zhì)的一個(gè)重要方面就是具有懷疑的精神和提出科學(xué)問題的能力。在創(chuàng)新教育的要求下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，必須引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽置疑，敢于提出新的問題。要充分肯定學(xué)生的質(zhì)疑精神，激發(fā)和帶動(dòng)更多的學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。2.啟發(fā)學(xué)生勇于想象是創(chuàng)新精神的起點(diǎn)，一切創(chuàng)新活動(dòng)都是從創(chuàng)新性想象開始的。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分開動(dòng)腦筋，對(duì)那些別出心裁的思路，與眾不同的觀點(diǎn)，別具一格的見解，應(yīng)充分肯定他們的想象力，由此增強(qiáng)學(xué)生的自信心和想象力。3.加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要基礎(chǔ)。它具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，是培養(yǎng)學(xué)生開拓意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要途徑。通過精心設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，科學(xué)組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)，努力開發(fā)研究課程等方面做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

其實(shí)不同章節(jié)、不同的內(nèi)容又有具體不同的學(xué)習(xí)方法。因而學(xué)習(xí)的過程也是學(xué)法不斷積累的過程，要根據(jù)自己的特點(diǎn)，總結(jié)方法為自己所用。