蘇建文

摘 要：體育教師應(yīng)在體育教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育，身體力行，認真實踐，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)及勞動素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；體育教學(xué)；思想品德；文化科學(xué)素養(yǎng)；身心素質(zhì)培養(yǎng)

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1009-010X（2009）01-0057-01

一、思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)

教會學(xué)生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下方面：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好思想；培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；培養(yǎng)學(xué)生具有堅強的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

二、文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，主要是通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、基本技術(shù)的掌握、基本技能的形成過程進行智能教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、求真。

1.培養(yǎng)學(xué)生的求知好學(xué)精神。

體育是一門綜合性學(xué)科，它包含了多種文化的內(nèi)涵。為此，通過體育教學(xué)手段，不但能增強學(xué)生體質(zhì)，更主要的是能教會學(xué)生體育理論知識，掌握鍛煉身體的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

在體育教學(xué)中，讓學(xué)生設(shè)計準備活動內(nèi)容，編排徒手操，設(shè)計場地，制做體育器材等，都能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，而學(xué)生的創(chuàng)造性活動需要教師使用適宜的教學(xué)方法、手段進行啟發(fā)引導(dǎo)。

3.對學(xué)生進行“三基”教育。

體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能、這些是學(xué)生分析問題和解決問題的根本保證，只有在教學(xué)中重視基礎(chǔ)教育的傳授，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的規(guī)律性，才能使學(xué)生的基本技術(shù)迅速提高，基本技能得到正常發(fā)揮。

4.促進學(xué)生的智能發(fā)展。

田徑的起跑練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力，籃球的投籃練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的控球能力，排球的扣球練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，體操練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的時空感覺和運動感覺等等。所以，學(xué)生的智能水平通過體育教學(xué)能不斷得到提高和發(fā)展。

三、身心素質(zhì)的培養(yǎng)

通過身心素質(zhì)的培養(yǎng)，可以促進學(xué)生的正常生長發(fā)育，提高身體活動機能，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生腦體結(jié)合、綜合適用腦力和體力的能力，把學(xué)生的心理素質(zhì)調(diào)控在最佳狀態(tài)。

1.培養(yǎng)學(xué)生的自理自護能力。

通過體育動作的學(xué)習(xí)，能促進學(xué)生的正常生長發(fā)育，增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會自我保護，提高自理自控能力，適應(yīng)時代的發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生健身鍛煉，為終身體育打好基礎(chǔ)。

體育教學(xué)中有很多動作能伴隨人的一生進行活動；田徑中的中長跑項目、球類運動的籃球、排球、乒乓球。武術(shù)、氣功等都可以進行健身活動。通過講授正確的動作技術(shù)和科學(xué)健身方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

3.對學(xué)生進行心理健康教育。

通過組織教學(xué)比賽、游戲活動及考試、達標、運動會等活動，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)，提高心理健康水平。

四、審美藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生審美意識和愛好。體育教學(xué)不僅要講授動作技術(shù)，而且還要教會學(xué)生在動作技術(shù)學(xué)習(xí)中去體會美、創(chuàng)造美、鑒賞美，把美蘊藏在動作之中，培養(yǎng)學(xué)生審美意識和愛好，讓學(xué)生親身體驗動作美與表現(xiàn)美的深刻含義。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和特長。通過選修體育課的方法，可以滿足學(xué)生的要求，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的運動藝術(shù)才能，從而使學(xué)生領(lǐng)悟和喜愛項目的藝術(shù)內(nèi)涵，發(fā)揮藝術(shù)才能和特長。

五、勞動素質(zhì)的培養(yǎng)

體育教學(xué)的學(xué)習(xí)過程實現(xiàn)了學(xué)生腦力勞動和體力勞動的有機結(jié)合，而且往往體力勞動大于腦力勞動。通過體育鍛煉使身體強壯有力，為以后從事各項工作打下良好的身體基礎(chǔ)，并且能使學(xué)生明白勞動付出的越多，得到的成績就越大這一道理，所以通過體育教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的勞動素質(zhì)。

在教育教學(xué)中加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是關(guān)系到學(xué)生全面成材的關(guān)鍵，廣大教育工作者要從對教育負責(zé)、對國家負責(zé)的角度重視和加強這項工作。

【責(zé)任編輯 吳小春】