2019年10期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實驗技術(shù)與科技活動、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
基礎(chǔ)研究
教學(xué)研究
- 生物學(xué)教學(xué)中從三維目標到核心素養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)換
- 核心素養(yǎng)視域下以情境為載體的細胞膜專題復(fù)習(xí)教學(xué)
- 基于單元教學(xué)理念的微課程設(shè)計
- 免疫學(xué)中的諾貝爾獎與高中生物學(xué)教學(xué)
- 論“動態(tài)生成”理念下的高中生物學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建
- 基于生物核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)
- 基于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方式整合的教學(xué)設(shè)計
- 基于UMU互動平臺的高中生物教學(xué)模式探索與實踐
- 高考復(fù)習(xí)中創(chuàng)設(shè)問題情境的途徑
- 新課程改革實踐下教學(xué)設(shè)計的重構(gòu)
- 深度學(xué)習(xí)下的高中生物概念教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下以科學(xué)史研究分析開展探究學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計
- 例談基于APOS理論的生物學(xué)概念教學(xué)策略
- 基于“兩次倒轉(zhuǎn)”教學(xué)機制實現(xiàn)科學(xué)論證的教學(xué)價值