2020年19期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 淺談初高中語(yǔ)文課程現(xiàn)代文銜接教學(xué)
- 行文化自覺(jué)，做“三真”校長(zhǎng)
- 立德樹(shù)人視野下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革路徑初探
- 如何把高中數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)滲透于課堂教學(xué)
- 基于科學(xué)探究素養(yǎng)的生物學(xué)教學(xué)研究
- 高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念的設(shè)計(jì)能力研究與家國(guó)情懷的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀培養(yǎng) 完善地理課堂教學(xué)
- 語(yǔ)文教學(xué)文本與影視作品貫通下的學(xué)生能力培養(yǎng)策略
- 辯證法觀點(diǎn)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 借助思維導(dǎo)圖提升初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)水平
- 三舊一新背景下，基于教材提升學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)教材分析與教學(xué)方法研究
- 懸崖上的花
- 基于課程整合的信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)提升的初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用探究
- 生活處處有語(yǔ)文
- 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的高中生物設(shè)計(jì)策略
- 初中物理課堂教學(xué)生活化的研究
- 新課程高中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討
課堂
- 淺談如何構(gòu)建高效的初中生物課堂
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的探索及實(shí)踐
- 巧設(shè)問(wèn)題優(yōu)化高中語(yǔ)文教學(xué)效率
- 新課改背景下初中化學(xué)有效教學(xué)的策略研究
- 高中生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)課堂中學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)形式初探
- 優(yōu)化導(dǎo)入教學(xué) 提升英語(yǔ)質(zhì)量
- 試論地理教學(xué)中學(xué)生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)
- 探討如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 基于高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的讀寫(xiě)結(jié)合策略探討
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中政治課堂教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文作文評(píng)改實(shí)施小組互評(píng)的策略
- 重視意會(huì)言傳 搭建閱讀橋梁
- 核心素養(yǎng)下高中美術(shù)教學(xué)的策略研究
- 新課標(biāo)下高中物理概念教學(xué)的實(shí)踐分析
- 基于培養(yǎng)綜合思維能力下地理知識(shí)體系的研究
- 初中地理課堂有效性提問(wèn)的實(shí)踐
- 巧用生成資源 構(gòu)建生物動(dòng)態(tài)實(shí)驗(yàn)課堂
- 高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中音樂(lè)課中的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用 升華生物教學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
- 中職生物教學(xué)中探究式教學(xué)的運(yùn)用
- 基于真實(shí)語(yǔ)境的高中英語(yǔ)語(yǔ)法與寫(xiě)作有效結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐
- 讓傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文課堂傳承
設(shè)計(jì)
- 交融與流動(dòng)：論《破陣子·春景》的空間意味
- 新課程背景下初中英語(yǔ)寫(xiě)作方法研究
- 基于多元智能理論的高中英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 找準(zhǔn)批注方法
- 初中歷史“深度學(xué)習(xí)”視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)探索
- “史料實(shí)證”在歷史高考一輪復(fù)習(xí)中的運(yùn)用和實(shí)踐
- 優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì) 落實(shí)核心素養(yǎng)
- 初中化學(xué)酸堿鹽部分教學(xué)的問(wèn)題及建議
- 基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 一路同行，靜待花開(kāi)
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效方法探討
- 概念圖在高中生物復(fù)習(xí)課中應(yīng)用的研究
點(diǎn)滴
- 在中學(xué)體育教學(xué)中融入終身體育理念的策略分析
- 小組成長(zhǎng)共同體的實(shí)踐探索
- 探討基于生活實(shí)例的初中生“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識(shí)”素養(yǎng)培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維
- 淺析初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展與提升
- 試論高中生物教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 陶行知生活力教育在初中地理教學(xué)中的實(shí)踐和思考
- 三管齊下，提升學(xué)生自主管理能力
- 淺析信息技術(shù)在初中道德與法治課中的應(yīng)用
- 試析初中物理教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 自省的力量
- 如何在高中歷史主題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙原因分析及對(duì)策
- 微課教學(xué)技術(shù)支持下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中信息技術(shù)課的應(yīng)用
- 豐富教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
- 淺談初中語(yǔ)文古詩(shī)文賞析
- 初中歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 初中化學(xué)教學(xué)中避免兩極分化的方法和措施