2015年24期
刊物介紹
《職教通訊》是江蘇省教育廳主管、江蘇理工學(xué)院主辦的職業(yè)教育綜合性期刊。它是中國職教界重要的主流媒體。創(chuàng)刊來，它始終堅持“宣傳職教、研究職教，服務(wù)職教，引領(lǐng)職教”的辦刊宗旨，逐步形成了切合時代脈搏，貼近職教實際，聚焦職教熱點與難點，關(guān)注職教改革與發(fā)展，融理論性、實踐性、綜合性于一體的辦刊特色。它是從事職教理論研究、教育教學(xué)和管理人員等發(fā)表成果的重要平臺，是職教研究與教研機(jī)構(gòu)、職業(yè)（技工）院校、社區(qū)學(xué)院（校）、成人教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其管理部門等人員開展工作的重要參考讀物。
職教通訊
- 社會主義核心價值觀融入高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程設(shè)計研究
- 高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)隱性課程建設(shè)現(xiàn)狀及展望
- “機(jī)床電氣與PLC”課程精細(xì)化管理的探索與實踐
- 基于CBE/DACUM的高職軟件技術(shù)專業(yè)模塊化課程體系研究
- 課堂教學(xué):讓學(xué)生“任性”一點
- 高職工商企業(yè)管理專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀分析與對策研究
- “單片機(jī)工業(yè)控制技術(shù)”課程項目化教學(xué)改革探索
- 高職強(qiáng)理論性課程的教學(xué)改革研究——以“通信原理與技術(shù)”為例
- 中職“電子線路”課程教學(xué)改革問題探討
- 基于情境設(shè)計與情境體驗的管理學(xué)課程教學(xué)改革
- 職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的路徑依賴現(xiàn)象研究
- 高職護(hù)理專業(yè)ESP需求分析及啟示
- 中職英語寫作教學(xué)中導(dǎo)入“背誦輸入”法問題探討
- 移動學(xué)習(xí)在高職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化實踐的反思與建議
- 高職學(xué)生英語技能訓(xùn)練中的詞匯附帶習(xí)得
- 機(jī)電專業(yè)課生本課堂的信息化思考
- “項目導(dǎo)向式”教學(xué)在民辦高職課程教學(xué)改革中的探索——以“工程測量”課程為例
- 醫(yī)用化學(xué)模塊化教學(xué)的問題及對策
- “智能建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)工程”“理、實、虛”教學(xué)模式的探討與實踐
- 從幸福會計角度談高職會計分層次教學(xué)改革
- 基于“問題探究”的“三環(huán)五步”教學(xué)模式探討——以中職“計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”教學(xué)為例
- 高職頂崗實習(xí)質(zhì)量提高的途徑研究
- 基于工作室的現(xiàn)代學(xué)徒制創(chuàng)新實踐
- 中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的有效模式研究
- 現(xiàn)代職教體系試點項目教學(xué)質(zhì)量管理問題探究——以常州地區(qū)“中本銜接”項目為例