2019年1期
刊物介紹
《珠江教育論壇》創(chuàng)辦于1984年，原名為《肇慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，是由原肇慶教育學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)性期刊。2000年，肇慶教育學(xué)院與西江大學(xué)合并組建本科肇慶學(xué)院，經(jīng)省新聞出版局批準(zhǔn)，原《肇慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)》更名為《西江教育論叢》；2010年6月經(jīng)省市新聞出版部門批準(zhǔn)，再改名為《珠江教育論壇》?，F(xiàn)為季刊（大16開），由肇慶學(xué)院主辦及主管；主要發(fā)表大專院校和中小學(xué)教師教育教研論文，刊載內(nèi)容被“中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)”全文收錄。
珠江教育論壇
教育動(dòng)態(tài)
- 肇慶學(xué)院專家組赴泰來學(xué)校開展“校園文化特色內(nèi)涵發(fā)展”研討交流活動(dòng)
- 肇慶學(xué)院師范教育經(jīng)驗(yàn)登陸教育部新聞發(fā)布會(huì)
- 肇慶學(xué)院舉辦2019年師范生課堂教學(xué)技能大賽
- 肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院召開本科教學(xué)審核評(píng)估整改工作會(huì)議
- 肇慶學(xué)院專家團(tuán)隊(duì)赴中山市培紅小學(xué)進(jìn)行教育幫扶
- 抓好規(guī)范 重視教研 提升質(zhì)量
——肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院2019年第一次教師教育課程教學(xué)工作會(huì)議 - 2019年春季頂崗實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)工作結(jié)束
- 肇慶學(xué)院第五期“未來卓越教師”硯園班珠三角游學(xué)活動(dòng)順利開展
- 肇慶學(xué)院與中山市地方政府、中小學(xué)建立深入合作關(guān)系
- 肇慶學(xué)院2018年師范生硬筆書法大賽展開決賽
- 肇慶學(xué)院舉行2018年師范生微課大賽
- 肇慶學(xué)院開展服務(wù)地方基礎(chǔ)教育活動(dòng)拓展多元合作模式
- 肇慶學(xué)院第一屆師范生形象大賽圓滿結(jié)束
教育縱橫
- 校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究
——以肇慶市第一小學(xué)為例 - 淺談教師專業(yè)發(fā)展的四個(gè)重要特征
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的課堂觀察應(yīng)用研究
- 小學(xué)定格動(dòng)畫創(chuàng)客式教育課程的教學(xué)實(shí)踐與探索
- 對(duì)基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的STEM教育的初認(rèn)識(shí)
- 基于Python爬蟲的大學(xué)校園公眾號(hào)開發(fā)
- 談初中畢業(yè)生的心理問題及輔導(dǎo)對(duì)策
- 音樂為主 德育為輔
——談小學(xué)音樂課堂中德育教育的有效滲透 - 怎樣做一個(gè)快樂的班主任
教材教法
- 在統(tǒng)編本初中語(yǔ)文新教材教學(xué)中實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何走向“高品位”
- 基于接受角度的語(yǔ)文教學(xué)有效性反思
- 基于“分層賦分表”的高中語(yǔ)文時(shí)評(píng)作文教學(xué)模式實(shí)踐探索
- 提升作文思維的“二三四”法
- 繪本與畫圖寫話
——低年級(jí)寫話教學(xué)探討 - 有效提高山區(qū)中學(xué)生快樂閱讀能力的策略
- 低年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)音互動(dòng)藝術(shù)課堂教學(xué)范式探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)聽說能力培養(yǎng)探究
- 生本教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用的策略探究
- 新課改背景下小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)有效性研究
- 通過分層作業(yè)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤
——以糾正“一元一次方程”學(xué)習(xí)錯(cuò)誤為例 - 提升瑤族地區(qū)初中生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的方法
- 高中文科生如何突破三角函數(shù)之瓶頸
- 對(duì)活用信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的探索與思考
- 巧用“三疑四有”提問模式探索高效物理課堂
- 自制簡(jiǎn)易教具 突破“呼吸運(yùn)動(dòng)”教學(xué)難點(diǎn)
——例談初中生物核心素養(yǎng)在課堂中的培養(yǎng) - 九年級(jí)化學(xué)“3+1”課堂的實(shí)踐與探索
- 運(yùn)動(dòng)App對(duì)中學(xué)生體育鍛煉行為的影響研究
——以中學(xué)籃球教學(xué)為例 - 試論客家傳統(tǒng)游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用