2019年2月15日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》一年來全國各地貫徹落實(shí)情況及下一步教師隊(duì)伍建設(shè)改革思路。肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院院長肖起清應(yīng)邀出席發(fā)布會，介紹了肇慶學(xué)院振興教師教育、推進(jìn)新師范建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)。

教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅主持會議。同時(shí)出席會議的還有教育部教師工作司司長任友群，福建省委教育工委書記、省教育廳廳長林和平，江西省吉安市吉州區(qū)區(qū)委書記朱謀俊、四川省馬邊縣建設(shè)鄉(xiāng)光輝中心校校長李學(xué)梅，大家分別從不同層面介紹一年來貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》情況和今后的工作設(shè)想。

肖起清表示，要辦好師范教育，首先要抓源頭，聚焦師范院校和師范專業(yè)，著力提高師范生的培養(yǎng)質(zhì)量。廣東省加大師范院校的支持力度，推出一系列的政策舉措，為師范院校的發(fā)展奠定了發(fā)展后勁。在此基礎(chǔ)上，肇慶學(xué)院積極落實(shí)，大力推進(jìn)師范教育。第一，創(chuàng)新教師教育體制。提出教師教育一體化、培養(yǎng)目標(biāo)卓越化、三位一體協(xié)同化、協(xié)同育人開放化的辦學(xué)理念，設(shè)立教師教育學(xué)院，形成教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、競賽、實(shí)踐、職后培訓(xùn)、相關(guān)研究一體化的教師教育新體制。第二，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式。按照強(qiáng)化師德修養(yǎng)，注重專業(yè)知識，突出師范技能，提升職業(yè)精神的要求，積極探索大類招生、二次選拔的模式，創(chuàng)立未來卓越教師“硯園班”，成為廣東省師范生培養(yǎng)的品牌。第三，推進(jìn)教師教育協(xié)同育人。與肇慶市下轄的7 個(gè)縣區(qū)共建教師教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)和協(xié)同育人合作區(qū)，建立260多個(gè)教育實(shí)踐基地，每年選派1 600多名師范生頂崗支教實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)多方共贏。

肖起清同時(shí)表示，要辦好師范教育，要建立體系，聚焦在職教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。廣東省重視教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)市縣兩級教師發(fā)展中心的建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，肇慶學(xué)院積極參與，高標(biāo)準(zhǔn)建成高水平教師發(fā)展中心。主動對接中小學(xué)教師發(fā)展的需求，組織開展跟崗學(xué)習(xí)、線上研修。2018年承擔(dān)培訓(xùn)周期1 個(gè)月以上的省級師范培訓(xùn)超過1 500 人次，市縣骨干教師培訓(xùn)約2 000人次，開展農(nóng)村教師置換培訓(xùn)，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師2 800 人次。此外，肇慶學(xué)院還積極組織名教師送課下鄉(xiāng)，在鄉(xiāng)村學(xué)校廣泛建立專家工作室，支持鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展，取得顯著成效。

肖起清強(qiáng)調(diào)，下一步肇慶學(xué)院將深入落實(shí)中央4號文件以及廣東省實(shí)施意見，按照新師范建設(shè)要求，深化教師教育改革，加快推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)教師教育交流合作，為建設(shè)新時(shí)代教師隊(duì)伍作出更大貢獻(xiàn)。