2020年24期
刊物介紹
《中國信息技術(shù)教育》雜志是一份“引領(lǐng)課程整合，服務教學需要”的中央級信息技術(shù)教研刊物，全國中小學計算機教育研究中心指定刊物。中華人民共和國教育部主管，中國教育學會中小學信息技術(shù)教育專業(yè)委員會指定刊物，本刊適合于一線教育教學工作者。
中國信息技術(shù)教育
卷首
信息技術(shù)教學
- 明確學業(yè)要求，實現(xiàn)測評價值
——數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的教學測評建議 - “數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”之課堂教學評測分析
- 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模塊教學測評
- 信息技術(shù)課堂教學中微項目設(shè)計的實證研究
——以《生活中的算法》為例 - 《自選圖形的應用
——設(shè)計未來的汽車》教學設(shè)計 - 素養(yǎng)為本的初中信息技術(shù)單元整體設(shè)計
——以“數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析”單元為例 - xDing趣味游戲中的計算思維
——以《幸運大轉(zhuǎn)盤》游戲設(shè)計為例 - 從“一課二迭”的三版本教學改進中探討計算思維教學
——以《基于枚舉算法的問題解決》一課為例 - 基于ITtools的人工智能微項目學習流程設(shè)計
——以“智能語音燈”項目為例 - 高中信息技術(shù)教學如何培養(yǎng)信息社會責任素養(yǎng)
——以《數(shù)據(jù)的傳輸過程》為例 - 高中信息技術(shù)“一案到底”教學方法探索
——以“數(shù)據(jù)的可視化表達”一課為例 - 例談源于生活的信息技術(shù)課堂教學
- 課堂觀察法在計算思維教學實踐中的運用
- 例談核心素養(yǎng)視域下初中信息技術(shù)教學情境創(chuàng)設(shè)
- 基于項目學習的高中信息技術(shù)學案設(shè)計
- 關(guān)注探究 深化思維
——WebQuest在中學信息技術(shù)教學中的有效運用 - 活用本土文化素材，提升小學信息技術(shù)課堂文化素養(yǎng)
- 中學信息技術(shù)課堂教學優(yōu)化策略