中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)
論著
衛(wèi)生經(jīng)營管理
- 中藥質(zhì)量規(guī)范化管理在中藥房管理中的應(yīng)用
- 醫(yī)院靜配中心不合理醫(yī)囑點評及管理標(biāo)準(zhǔn)探討
- 公立醫(yī)院勞務(wù)派遣員工組織承諾與工作滿意度相關(guān)性研究
- 醫(yī)院醫(yī)療器械維修中存在的問題及維修管理措施探究
- 關(guān)于醫(yī)療質(zhì)量評價指標(biāo)池的設(shè)想和思考
- 持續(xù)質(zhì)量改進用于靜脈用藥調(diào)配中心質(zhì)量管理的成效
- 強化手術(shù)室護士細(xì)節(jié)管理在手術(shù)室管理中的作用分析
- “4S”管理在重癥醫(yī)學(xué)科設(shè)備及導(dǎo)管管理中的應(yīng)用
- 護理人員結(jié)核病知識培訓(xùn)的開展及價值探究
- 臨床藥師在抗菌藥物綜合干預(yù)管理中的作用與效果評價
- 品管圈在降低手工操作免疫組化染色重復(fù)率的研究
- 淺談公共衛(wèi)生管理應(yīng)用在傳染病預(yù)防中的應(yīng)用策略
- 護理人員共情能力培訓(xùn)在精神科護理安全管理中的作用
- 現(xiàn)代醫(yī)院管理制度的保障機制初探
- 淺談以中醫(yī)為主導(dǎo)的城鎮(zhèn)“抱團養(yǎng)老”模式
- PDCA循環(huán)管理模式在外來器械與植入物管理中的應(yīng)用
- 護理敏感指標(biāo)在骨科護理管理中的應(yīng)用效
- 特色健康教育在內(nèi)科護理模式中的應(yīng)用
- 不良事件分析及護理安全管理在結(jié)核病區(qū)護理的作用探究
- 基層醫(yī)療機構(gòu)財務(wù)管理存在的問題與強化對策分析
衛(wèi)生教育
- 同質(zhì)化培訓(xùn)對急診科護士能力的影響分析
- 角色扮演式教學(xué)在糖尿病護理教學(xué)中的效果評價
- 科室專業(yè)講座在心內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的探討
- PBL教學(xué)法在麻醉護理臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 循證護理帶教模式在結(jié)核病病區(qū)的應(yīng)用研究
- 多媒體仿真技術(shù)聯(lián)合案例教學(xué)法在臨床ECG教學(xué)中的應(yīng)用效果情況
- 結(jié)核病知識培訓(xùn)對結(jié)核病護理質(zhì)量影響的分析
- Sandwich與CBL相結(jié)合教學(xué)模式應(yīng)用于中醫(yī)婦科學(xué)課堂教學(xué)中體會
- 合作學(xué)習(xí)在普外科護理見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果
- 微信聯(lián)合百度網(wǎng)盤支持下的混合式教學(xué)模式在創(chuàng)傷骨科實習(xí)帶教中的應(yīng)用
- 神經(jīng)內(nèi)科臨床教學(xué)中醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)
- 基于體驗式學(xué)習(xí)的老年護理學(xué)課程教學(xué)模式的改革及實踐研究
- 以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的“交互式”教學(xué)模式對醫(yī)學(xué)影像的教學(xué)效果分析
- 微課結(jié)合虛擬仿真的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在生物化學(xué)與分子生物學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 多模式教學(xué)在婦科護理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 護理路徑在高血壓患者護理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 疼痛管理培訓(xùn)對腫瘤醫(yī)院護士癌痛知識的影響分析
- 案例導(dǎo)入式情景教學(xué)在內(nèi)科護理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 階段式帶教對骨科護理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生認(rèn)可度的影響
- 健康教育理念在冠心病護理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 結(jié)核病房新進護理人員培訓(xùn)方法效果分析
- TBL教學(xué)模式在臨床骨科護理教學(xué)中的應(yīng)用效果觀察
- 目標(biāo)教學(xué)法在康復(fù)護理實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果評價
- 臨床路徑在骨科護理帶教中的應(yīng)用研究
- 探討現(xiàn)場督導(dǎo)教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床帶教中的實施效果
- 延伸護理對老年冠心病PCI術(shù)后患者用藥依從性影響的教學(xué)研究
- 藍(lán)墨云班課聯(lián)合顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)在組織學(xué)實驗課教學(xué)中的應(yīng)用