2022年1期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語(yǔ)文視野下的語(yǔ)文教學(xué)，以“關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語(yǔ)文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來(lái)，受到了廣大語(yǔ)文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語(yǔ)文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地)
研究爭(zhēng)鳴
- 《燭之武退秦師》與《齊桓晉文之事》比較閱讀
- 研習(xí)單元特色，理解作品的思想文化內(nèi)涵
- 《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- “一帶一路”國(guó)家古代漢語(yǔ)課程調(diào)查報(bào)告
- 中國(guó)革命歷史下對(duì)魯迅作品思想的認(rèn)識(shí)
- 由李白《行路難》言說(shuō)古詩(shī)詞的古今之境
- 賈平凹散文《秦腔》的原生態(tài)寫(xiě)作
- “雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”句意商榷
- 《氓》的歷史價(jià)值與現(xiàn)代意義
- 《關(guān)雎》的野性與教化意義
- 整本書(shū)與節(jié)選文的關(guān)系及教學(xué)處理
教材教法
語(yǔ)言園地
閱讀鑒賞
課堂實(shí)踐
- 從教育生態(tài)學(xué)理論看高中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 基于中職生認(rèn)知下的前測(cè)性語(yǔ)文教學(xué)模式研究
- 大單元整體學(xué)習(xí)下的情境創(chuàng)設(shè)分析
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力
- 多元教學(xué)方法賦能現(xiàn)代詩(shī)歌課堂教學(xué)
- 互動(dòng)教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 大單元視域下如何構(gòu)建語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 如何讓高中語(yǔ)文課堂“五味俱全”
- 用個(gè)性化閱讀構(gòu)筑“務(wù)本”的課堂教學(xué)
寫(xiě)作指導(dǎo)
方法探索
- 語(yǔ)文教學(xué)中的激勵(lì)藝術(shù)
- 通過(guò)古詩(shī)群文閱讀，有效提升學(xué)生素養(yǎng)
- 以《勸學(xué)》為例談教學(xué)中的思維啟發(fā)與開(kāi)拓
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何有效指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)的記憶
- 大眾文化視域下該怎樣指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
- 巧借古詩(shī)文，培養(yǎng)中學(xué)生審美能力
- 高中開(kāi)展整本書(shū)閱讀的意義及方法探討
- 網(wǎng)絡(luò)輔助語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體，走向“真學(xué)習(xí)”
- 指向讀寫(xiě)結(jié)合的名著閱讀教學(xué)實(shí)踐