閱讀(教學(xué)研究)
教學(xué)實踐
- 統(tǒng)編版小學(xué)《語文》低年級“和大人一起讀”教學(xué)實施策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文“整本書閱讀”中的應(yīng)用
- 回歸“學(xué)情視角”,促進(jìn)語文學(xué)習(xí)
- 淺析小學(xué)低年段差異化朗讀教學(xué)策略
- 基于單元整體視角,探索語法教學(xué)策略
- 基于學(xué)生思維能力提升的小學(xué)英語繪本教學(xué)反思與實踐
- 用好“錯誤”資源 培養(yǎng)學(xué)生能力
- 立足生本,“悅”讀繪本
- 創(chuàng)設(shè)語用情境,發(fā)展語言能力
- 巧設(shè)語言情境,提高學(xué)生英語閱讀能力
- 結(jié)構(gòu)性思維:洞察知識的全貌
- 一梅一世界