2018年25期
新教育時(shí)代·教師版
幼兒教育
- 幼兒園如何實(shí)施生命教育
- 傳統(tǒng)文化融于小學(xué)語文教育的當(dāng)代價(jià)值
- 幼兒親自然科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 讓孩子的童年玩出健康、玩出靈感
- 優(yōu)化幼兒園晨間活動的策略研究
- 淺談靈動足球?qū)τ變旱挠行Т龠M(jìn)
- 淺談幼兒教育小學(xué)化的合理方法
- 當(dāng)前幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在的問題及解決對策
- 幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教育的探討與嘗試
- 關(guān)于創(chuàng)新幼兒民族文化教育活動的幾點(diǎn)思考
- 環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒園區(qū)域活動的影響
- 小議孩子膽小
- 學(xué)前教育舞蹈教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新能力
小學(xué)教育
- 自主學(xué)習(xí)
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 花樣年華的花樣“跳躍”
- 語文教學(xué)“讀”占鰲頭
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 小學(xué)班級文化建設(shè)中養(yǎng)成教育的初探
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 如何發(fā)掘課文的寫點(diǎn)
- 探究數(shù)學(xué)老師如何當(dāng)好小學(xué)班主任做實(shí)留守兒童的教育
- 如何做好邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)班主任工作
- 寫循環(huán)日記 做快樂文章
- 培養(yǎng)學(xué)生寫話能力的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略
- 跟隨時(shí)代發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新
- “分層異步”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 素質(zhì)教育在小學(xué)教育教學(xué)中的思考
- 試論小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范化和學(xué)科化
- 如何有效進(jìn)行小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 略論小學(xué)英語語音教學(xué)的有效策略
- 淺談新課程理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 農(nóng)村初中生物教學(xué)面臨的困境及對策研究
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探
- 如何提升小學(xué)語文課外拓展閱讀有效性
- 小學(xué)班主任班級管理技巧探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)在課堂教學(xué)中的作用
- 如何開發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生的思維
- 淺談小學(xué)班主任怎樣做好班級管理工作探述
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 傳揚(yáng)漢字精神，展現(xiàn)漢語魅力
- 小學(xué)語文教學(xué)中的思想道德教育初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)疑的方法
- 淺談提問藝術(shù)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)新觀念
- 淺談小學(xué)英語生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)快樂教學(xué)的策略
- 芻議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 重視校園安全，強(qiáng)化小學(xué)安全管理
- 小學(xué)語文課堂中情感培養(yǎng)探析
- 特色作業(yè)，顯特色作用
- 從單親孩子的行為方式淺談如何給他們澆灌愛
- 論小學(xué)語文課前學(xué)習(xí)問題生成能力養(yǎng)成的策略
- 班主任班級管理中的溝通藝術(shù)探討
- 小學(xué)生校園足球運(yùn)動興趣的培養(yǎng)探究
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的思考
- 如何打造小學(xué)低年級語文高效課堂嘗試
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)的有效性探微
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)班主任“以生為本”完成育人工作
- 數(shù)學(xué)課堂問題提問的小妙招
- 淺談豎笛在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用
- 小學(xué)班級管理中的人文主義教育觀念探析
- 民族體育應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的研究
- 淺談新課改下小學(xué)語文的教學(xué)方法
- 探析小學(xué)語文單元整組·群文閱讀教學(xué)的策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的德育教育建議
- 淺談小學(xué)語文中識字教學(xué)的方法的認(rèn)識
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中的價(jià)值與應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)導(dǎo)入方式的研究
- 淺談小學(xué)語文“讀寫結(jié)合”的指導(dǎo)策略
- “數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 越讀越快樂
- 小學(xué)校園安全管理的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)教師課堂管理存在的問題與對策
- 傳統(tǒng)美德在我心中
- 養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣
- 探討小學(xué)語文閱讀與寫作的整合教學(xué)
- 如何提高學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的參與度探微
- 如何減少低年級學(xué)生錯別字現(xiàn)象
- 簡析小學(xué)美術(shù)開放式課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新措施
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教師的職業(yè)修養(yǎng)
- 教師從“責(zé)任”開始
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生的想象力
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施
- 淺談圖文結(jié)合學(xué)習(xí)在低年級語文課堂中的作用
- 談小學(xué)英語教學(xué)與生活的聯(lián)系
- 基于微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺議小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)探討
中學(xué)教育
- 如何有效提高藏族高中生高考漢語文成績
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)探討
- 淺析歷史細(xì)節(jié)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談比喻在初中生物教學(xué)中的作用
- 初中班級管理工作思路探析
- 初中英語課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)
- 如何加強(qiáng)名著閱讀的指導(dǎo)
- 新課程視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新探索
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的農(nóng)村初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 基于學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新
- 淺談高中政治教學(xué)存在的問題及應(yīng)對策略
- 基于快樂課堂淺談初中化學(xué)教學(xué)策略
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，“活”化初中美術(shù)課堂
- 淺談二次根式的分母有理化
- 中學(xué)美術(shù)教育與提高素質(zhì)教育的關(guān)系
- 高中英語導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法與設(shè)計(jì)分析
- 試論高中物理教學(xué)方法與策略
- 淺談在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)教育
- 初中英語課堂作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與思考
- 探析小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中生本理念的實(shí)施策略
- 高中名師工作室建設(shè)的問題與建議
- 初中生物課堂生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 教育因素對初中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣形成的影響淺談
- 高中課堂教學(xué)和高中足球的發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效導(dǎo)入策略
- 對小學(xué)英語教學(xué)實(shí)效性的分析與研究
- 如何提高英語書面表達(dá)之我見
- 如何提高學(xué)生短文改錯能力
- 論如何給西藏初中體育課堂增加活力
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 新課程改革下中學(xué)體育教師能力的培養(yǎng)淺談
- 利用錯題資源提升高中生物教學(xué)反思能力的研究
- 淺談高中英語學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探
- 淺談王維禪意與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾沖突
- 初中數(shù)學(xué)微課對學(xué)困生的積極影響體會
- 初中語文教學(xué)的困境與突破
- 初中英語短語教學(xué)技巧與訓(xùn)練
高等教育
- 大學(xué)物理課程的多元化教學(xué)方法研究
- 淺析技工學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺談新時(shí)期如何培養(yǎng)軍校學(xué)員的“戰(zhàn)斗力”
- 高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢分析
- 大眾傳媒環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育傳播有效性分析
- 高校學(xué)生管理工作中賞識教育的有效運(yùn)用分析
- 論大學(xué)生幸福觀培育與引導(dǎo)
- 基于工程教育的機(jī)械裝備專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索
- 利用翻轉(zhuǎn)課堂來提高大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 基于大學(xué)生思想政治教育視角下的高校輔導(dǎo)員的家訪工作
- 智能制造背景下人才培養(yǎng)模式探索
- 高職院校繼續(xù)教育模式研究與探索
- 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 黨的十九大精神進(jìn)思想政治課堂探討
- 應(yīng)用型本科院校數(shù)學(xué)課程通識化改革研究
- 基于實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目的急救護(hù)理技能強(qiáng)化教學(xué)模式探討
- 新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究
課程研究
- 自制教具與應(yīng)用
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 多媒體與初中音樂課的整合研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的趣味性教學(xué)策略探討
- 情景模擬教學(xué)法在《產(chǎn)品銷售過程的核算》教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢
- 實(shí)驗(yàn)，讓化學(xué)課堂活起來
- 以英語導(dǎo)學(xué)案為載體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 角色扮演法在內(nèi)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 課堂教學(xué)中教師的情感表現(xiàn)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究述評
- 小學(xué)語文教學(xué)中的繪本閱讀與教學(xué)指導(dǎo)探索
- 改變《藥劑》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法努力提高學(xué)生實(shí)踐動手能力
- 淺析情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論地理課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 簡述透視學(xué)理論在繪畫中運(yùn)用與發(fā)展
- 體驗(yàn)式美術(shù)欣賞教學(xué)的“五步八法”初探
- 實(shí)“探究”方能真“感悟”
- 利用多媒體手段，優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)方式與快速閱讀能力培養(yǎng)探尋
- 將情感教學(xué)融入中專音樂課的實(shí)踐嘗試
- 普通話與布依民族口語的辨析關(guān)系
- 關(guān)于語文課改在農(nóng)村的幾點(diǎn)思考
- 信息技術(shù)讓音樂課堂更美好
- 在英語教學(xué)中設(shè)計(jì)分層作業(yè) 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
- 論美術(shù)的社會作用
- 試析“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下高校大學(xué)英語教學(xué)
- 淺談運(yùn)用思想品德課對農(nóng)村中職學(xué)生早戀的輔導(dǎo)
- 基于動作符號學(xué)習(xí)的運(yùn)動技能與體能相長的教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)拓展學(xué)生思維能力的實(shí)踐路徑
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)
- 初級韓語教學(xué)中溝通式教學(xué)法的應(yīng)用
- 拓展課外閱讀對于提升小學(xué)語文作文有效性的意義
- 論小學(xué)英語教育存在的若干問題及對策
- 構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)探析
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施路徑探析
- 對于高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略分析
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
- 淺談高中英語基礎(chǔ)教育與有效教學(xué)
- 高中英語教學(xué)和初中英語教學(xué)的對比分析
- 有關(guān)STEAM教育的說明以及機(jī)器人校本課程的實(shí)踐探究
- 民主課堂建設(shè)的探索及思考
- 淺談高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)下的文化品格素養(yǎng)
- 淺析中學(xué)語文教學(xué)方式方法的創(chuàng)新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的中職英語教學(xué)分析
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透
- 初中英語寫作課有效教學(xué)初探
- 課程改革中的反思
- 淺談拼音教學(xué)創(chuàng)設(shè)課堂
- 如何加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考
- 淺議美術(shù)課有效教學(xué)
- 微探互動教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)手段下的高中英語教學(xué)
- 淺談高效中學(xué)地理課堂的構(gòu)建策略
- “小組合作學(xué)習(xí)”在教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 語文閱讀教學(xué)貴在“讀”
- “支架式”教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)教學(xué)中PBL和TBL教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教學(xué)探究
- 試析思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 文化導(dǎo)入對高中英語教育的意義探析
教改理論
- 淺析“情境—探究—發(fā)展”模式促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展
- 淺談讓教師對學(xué)生的評價(jià)更有價(jià)值
- 奔跑吧，向著壯美的青春！
- 優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建“有效學(xué)校”
- 讓學(xué)生喜歡你的體育課
- 你給我一份快樂我還你一份驚喜
- 巧用圖書館，提高農(nóng)村學(xué)生的閱讀主動性
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的英語課程建設(shè)研究
- 在“幼小銜接”中的家園共育策略分析
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)教育管理的改革
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育教育的新探索
- 新形勢下教師職業(yè)倦怠問題的思考
- 立志 勤學(xué) 養(yǎng)德 修身
- 中小學(xué)組建學(xué)生樂團(tuán)的意義
- 微信平臺在學(xué)生管理中的應(yīng)用
專題論壇
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何恰到好處地創(chuàng)造生活情境
- 陶藝教育：一種土與火的藝術(shù)體驗(yàn)
- 心理學(xué)視域下大學(xué)生理性宗教觀的培育途徑
- 對少數(shù)民族漢語教師“培訓(xùn)”之我見
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代有效開展醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作的策略研究
- 企業(yè)、技校、技校生、家長四方共贏的頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行模式探索
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
- 略談數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育滲透
- 給班級把脈連鎖塑造改變學(xué)風(fēng)
- 淺談技校新教師能力提升策略
- 論純粹教育的人文主義淵源和現(xiàn)實(shí)意義
- 重溫革新理念
- 池州市高校體育社團(tuán)研究
- 少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校心理健康教育研究現(xiàn)狀述評
- 引領(lǐng)教師專業(yè)成長 打造學(xué)校特色品牌
- 應(yīng)用型計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 以特色活動促進(jìn)小學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)踐研究
- 高職學(xué)生誠信缺失及對策研究
- 在關(guān)愛尊重賞識中塑造學(xué)生健全人格
- 西班牙旅游管理專業(yè)的課程設(shè)置
- 淺談如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂效率
- 走進(jìn)經(jīng)典 品讀經(jīng)典
- 淺談如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量
- 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《長方體的表面積》教學(xué)反思
- 關(guān)于和諧教學(xué)關(guān)系問題的思考
- 淺談班級管理
- 數(shù)學(xué)繪本如何引入低年級數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 基于新型學(xué)徒制的當(dāng)代“工匠精神”培育研究
- 黨校青年教師的成長之路
- 談高校美術(shù)教學(xué)中民族文化的傳承與融合
- 探究新型少年兒童圖書館的建設(shè)方向
- 探討青少年活動中心實(shí)施心理健康教育
- 用心打造快樂課堂
職業(yè)教育
- 基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)與臨床脫節(jié)問題探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+婚嫁產(chǎn)業(yè)”模式下婚慶服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
- 工匠精神融入高職思政課教學(xué)的可行性與必要性
- 民辦高校師資隊(duì)伍建設(shè)的問題與策略
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下中職學(xué)校班級管理初探
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議數(shù)字影視后期編輯與特效合成制作
- 基于職業(yè)能力框架重構(gòu)的會計(jì)繼續(xù)教育內(nèi)容創(chuàng)新研究
- 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考