2016年4期
刊物介紹
《學(xué)語(yǔ)文》創(chuàng)刊于1960年，是由安徽師范大學(xué)主管、安徽師范大學(xué)文學(xué)院主辦的中等教育類學(xué)術(shù)期刊。
學(xué)語(yǔ)文
- 語(yǔ)文美學(xué)視閾下的文本分析
- 高考作文 思辨決勝
——2016年高考作文管窺 - 莫讓公開課教學(xué)駛離了軌道
- 新課程視野下的“知人論世”
- 培養(yǎng)真正的讀者是教育的永恒價(jià)值追求
- 讀出問(wèn)題 讀出自己
——淺談閱讀個(gè)性化的策略 - 閱讀“花”締結(jié)閱讀“果”
——“以讀促賞”“以讀促寫”閱讀模式探析 - 讀寫結(jié)合 相得益彰
- 古詩(shī)文智慧閱讀四步探例*
- 中學(xué)古詩(shī)詞鑒賞應(yīng)重視三“何”三“所”
- 試題平穩(wěn)適中 突出能力考查
——2016年高考語(yǔ)文全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷略評(píng) - 核心素養(yǎng)下的閱讀行動(dòng)
- 《琵琶行》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《木蘭詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《借我一雙慧眼》課堂實(shí)錄
- 比故事更重要的是情感
——例談古代敘事詩(shī)教學(xué)內(nèi)容的確定 - 基于語(yǔ)境的中學(xué)語(yǔ)文文本解讀策略
- 從《醉花陰》的導(dǎo)入看設(shè)計(jì)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入語(yǔ)的一般原則
- 母愛(ài)與懷念并存 苦難與希望共在
——淺析《合歡樹》文本意義的所指 - 《鴻門宴》中樊噲形象摭談
- 例談生本語(yǔ)文課堂的構(gòu)建
- 扣緊原因：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文成功的關(guān)建
- 高考作文禁忌
- 《都市林立的世界》之荒誕性解讀
- “詩(shī)詞大會(huì)”出奇葩 三場(chǎng)無(wú)知《折楊柳》
- 從“抒情自傳”到客觀辨析
——《海濱故人》與《玫瑰門》的比較閱讀 - 淡妝濃抹總相宜
——溫庭筠、韋莊詞意象之差異 - 如何發(fā)揮范文在初中作文教學(xué)中的作用
- 聚焦概念巧說(shuō)理
- 人工智能：莫讓憂慮成讖語(yǔ)
- 語(yǔ)義方陣與人物分析*
——以《林教頭風(fēng)雪山神廟》為例 - 現(xiàn)代漢語(yǔ)ABB式描色詞的語(yǔ)音、結(jié)構(gòu)和意義
- “劃等號(hào)”還是“畫等號(hào)”？
- 比較法在中學(xué)文言文教學(xué)中的運(yùn)用
- “從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴”的“欺”作何解釋
- “門閬（兒）”釋疑
- 《蘇武傳》“蹈”和“草野”注釋商兌
- 談?wù)勚熳郧迳⑽闹械寞B詞
- 舊詞新義話“孤兒”