2014年2期
刊物介紹
服務(wù)于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(綜合)
語文
- 在閱讀教學中扎實推進朗讀訓練
- 開展實踐活動 提高語文素養(yǎng)
- 作業(yè)還是“做”業(yè)
- 淺談中高年級預習的有效策略
- 如何加強學生的語言訓練
- 優(yōu)化教師語言 演繹精彩課堂
- 文言文翻譯五字訣
- 淺析農(nóng)村小學寫字教學的問題及策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提高作業(yè)效能
- 淺談?wù)Z文教學的有效性
- 運用信息技術(shù)感悟語文課堂生命
- 語文教學的創(chuàng)新嘗試
- 巧用電教媒體打造高效語文課堂
- 給學生創(chuàng)造一片“動”的天空
- 凸顯引導地位 提高教學效率
- 給學生一個支點撬起課堂
- 基于信息技術(shù)與語文教學整合的思考
- 讓語文課堂充滿創(chuàng)新活力
- 淺議小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談小學生的閱讀現(xiàn)狀及對策
- 讓閱讀教學“讀”出效果
- 閱讀教學中文本細讀的策略例談
- 想象，是一件美妙的事
- 策略與原則齊飛 指導共講評一色
- 淺談作文教學指導
- 精心做好作文講評 切實提高學生水平
- 在閱讀教學中扎實推進朗讀訓練
- 開展實踐活動 提高語文素養(yǎng)
- 作業(yè)還是“做”業(yè)
- 淺談中高年級預習的有效策略
- 如何加強學生的語言訓練
- 優(yōu)化教師語言 演繹精彩課堂
- 文言文翻譯五字訣
- 淺析農(nóng)村小學寫字教學的問題及策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提高作業(yè)效能
- 淺談?wù)Z文教學的有效性
- 運用信息技術(shù)感悟語文課堂生命
- 語文教學的創(chuàng)新嘗試
- 巧用電教媒體打造高效語文課堂
- 給學生創(chuàng)造一片“動”的天空
- 凸顯引導地位 提高教學效率
- 給學生一個支點撬起課堂
- 基于信息技術(shù)與語文教學整合的思考
- 讓語文課堂充滿創(chuàng)新活力
- 淺議小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談小學生的閱讀現(xiàn)狀及對策
- 讓閱讀教學“讀”出效果
- 閱讀教學中文本細讀的策略例談
- 想象，是一件美妙的事
- 策略與原則齊飛 指導共講評一色
- 淺談作文教學指導
- 精心做好作文講評 切實提高學生水平
數(shù)學
- 家長評價孩子數(shù)學學習的又一工具
- 課堂教學應(yīng)體現(xiàn)人性關(guān)懷
- 一枝獨秀怎是春？！
- 家長評價孩子數(shù)學學習的又一工具
- 課堂教學應(yīng)體現(xiàn)人性關(guān)懷
- 一枝獨秀怎是春？！
- 小學數(shù)學“常態(tài)課”
- 數(shù)學課堂教學中存在的誤區(qū)及對策
- 基本經(jīng)驗在數(shù)學課堂教學中的穿越之旅
- 小學數(shù)學綜合實踐活動課的教學體會
- 開放課堂
- 如何讓學生愛上數(shù)學課堂的提問
- 打造高效的數(shù)學課堂，向40分鐘要質(zhì)量
- 變“要我學”為“我要學”
- 小學數(shù)學課堂新課導入藝術(shù)探研
- 點擊數(shù)學的心臟
- 強化三種意識，歷練數(shù)學思維
- 強化練習力度 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 放飛習慣 收獲成功
- 自學與能力齊飛
- 靈活運用教學方法 催生學生數(shù)學情感
- 農(nóng)村小學數(shù)學課堂中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生提問能力的幾點策略