2016年8期
新教師
專業(yè)成長
學(xué)科專輯
- “微日記”，提升習(xí)作品質(zhì)的腳手架
- 小學(xué)生日記寫作“三步走”指導(dǎo)方法探析
- 玩轉(zhuǎn)日記渠道多巧妙點撥，教給積累的方法
- “三點一線”指引航向
- 兒童握筆姿勢的現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)策略探究
- 巧用評價，讓朗讀指導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”
- 興利除弊 有效仿寫
- 基于操作研究兩頭指向心智
- 操作·思考·應(yīng)用·反思
- 聯(lián)通度量本質(zhì) 形成量角技能
- 認(rèn)知負(fù)荷視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級課堂教學(xué)模式研究
- 核心價值觀融入小學(xué)語文教學(xué)淺析
- 小學(xué)英語教學(xué)中社會主義核心價值觀的培育與踐行
- 落實核心價值觀 探尋科學(xué)素養(yǎng)
教學(xué)探研
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”對低段語文教學(xué)的促進作用
- 緊扣文本，活用文本，扎實落實語文實踐
- 課堂，還學(xué)生質(zhì)疑的時間
- 發(fā)揮農(nóng)村資源優(yōu)勢 促進學(xué)生個性發(fā)展
- 重視跟進課堂質(zhì)疑，提高學(xué)生提問能力
- 激發(fā)興趣，體驗成功，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 創(chuàng)新理解，發(fā)展數(shù)學(xué)
- 文武有道 無縫銜接
- 淺議小學(xué)音樂課堂教學(xué)智慧評價
- 加強審美體驗 落實音樂核心素養(yǎng)
- 我也來做軟木畫
- 扣啟心扉，真情習(xí)作
- 目標(biāo)更多元 教育更有效
- 情理交融學(xué)會說理
- 擠出空隙，走出盲點
- 澄清自己的價值觀