2023年5期
現(xiàn)代英語
教學研究
- 基于學情分析的少數(shù)民族預科英語教學方法研究
- “高級生態(tài)學”研究生全英文課程建設探索
- “賽事名城”背景下的口譯課與體育英語一體化教學新模式
——以成都大學外國語學院為例 - OBE 教學模式下大學英語教學設計與實踐
- 基于多元智能理論的大學英語創(chuàng)新教學探索
- 關于中國大學英語口語課堂中口語糾正反饋和學生偏好的研究概述
- 輸入輸出理論在課堂教學中的應用
——尋求數(shù)量與質(zhì)量、形式與內(nèi)容之間的平衡 - 多視角下二語詞匯習得與教學策略探究
- 基于活動理論英語寫作教學活動的研究
- 基于“產(chǎn)出導向法”的英語專業(yè)語法課程設計
——通過寫作產(chǎn)出促進語法習得
語言文化
- 中國大學生英語書面語中情態(tài)動詞使用特征的多因素分析
- 大學英語教師語用身份的話語建構(gòu)
——專家教師個案研究 - 新文科建設背景下大學英語創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探究
- 商務英語話語分析語言建構(gòu)模式探討
- 非遺活態(tài)傳承視域下的雙創(chuàng)型商務英語人才培養(yǎng)模式探索
- 高校英語中的多元文化教學體系探究
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在語言教學中的研究現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)
- 大學英語讀寫項目式學習中真實項目設計探析
- 課程思政背景下大學英語課程設計與跨文化交際能力培養(yǎng)研究
- 英語教學中應用語言學、語用學及其應用之比較分析
- 關于二語習得中介語石化現(xiàn)象的探討
- 基于R 語言對演講文本的語言特征多維度分析