2021年35期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童的心理健康教育
- 讓小學(xué)生守住寄宿之心
- 淺談培智生活適應(yīng)課程教學(xué)的有效性
- 淺析陽光體育下小學(xué)籃球大課間活動
- 探究如何有效提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的圖形與幾何教學(xué)策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的有效策略分析
- 多樣教學(xué)方法，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題鏈”設(shè)計的原則和策略探思
觀點
- 論新課改背景下高中英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 論新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 新形勢下學(xué)前教育的實踐與研究
- 關(guān)于新課標(biāo)下中小學(xué)教育資源建設(shè)的幾點思考
- 新課程理念下小學(xué)高年段整本書閱讀指導(dǎo)的策略
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的實踐
- 總覽單元美文，開啟整體學(xué)習(xí)
——以部編版五年級上冊第一單元為例 - 論高中地理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生參與意識
- 注重閱讀實效 提升語文素養(yǎng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視角下STSE理念在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用策略
- 創(chuàng)意游戲在幼兒園主題活動中的有效實施
- 技術(shù)體驗相融，促思維深度生長
- 小學(xué)美術(shù)中趣味創(chuàng)作方法的教學(xué)
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生參與動力的挖掘策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生參與動力的挖掘
- 小學(xué)音樂課程中快樂教學(xué)法的實施策略
- 數(shù)字媒體時代高中生音樂文化生活的健康發(fā)展思考
- 中學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)策略
- 借助信息技術(shù)，助力音樂教學(xué)
- 追逐生本，構(gòu)建智趣共融的音樂課堂
- 《指南》背景下幼兒園美術(shù)活動的優(yōu)化策略
管理
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性策略
- 小學(xué)生《道德與法治》學(xué)習(xí)興趣的挖掘策略
- 小學(xué)道德與法治課程資源開發(fā)研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中生活化情境的創(chuàng)設(shè)路徑探索
- 中小學(xué)英語教研存在的問題及對策研究
- 文本再構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生語言素養(yǎng)的提升
- 多元互動，打造生態(tài)的英語課堂
- 新時期小學(xué)英語課堂教學(xué)與繪本教學(xué)的融合策略
- 綜合思維培養(yǎng)理念下高中地理活動設(shè)計策略
- 基于生活化教學(xué)理念創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 教育信息化2.0時代教師的角色定位與轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
- “微”中見大：讓微課成就小學(xué)語文高效課堂
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于微課在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 人本管理理念下的高中學(xué)校管理研究
- 基于數(shù)字平臺小學(xué)家校合作教育中的困惑與策略
- 新時期以人為本的視角下小學(xué)學(xué)校管理模式研究
教學(xué)
- 小學(xué)英語教-學(xué)-評一體化課堂的構(gòu)建
- 高中思想政治課堂教學(xué)中學(xué)生參與意識的激發(fā)
- 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 順應(yīng)童性，依學(xué)而教，構(gòu)建活力英語課堂
- 能力導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)策略
- 非連續(xù)性文本的閱讀方法
- 中小學(xué)小古文教學(xué)銜接探討
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文經(jīng)典誦讀有效教學(xué)策略探析
- 樹立文本意識，開展深度閱讀
- 閱讀鏈接——打開小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一扇窗
- 幼兒游戲教學(xué)中引入日常英語應(yīng)用的研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)方法研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)體驗式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效“糾錯”的價值研究
- 基于能力發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)實效研究
- 畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用探究
- 小學(xué)高年級語文探究性開放式閱讀教學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“分層異步”教學(xué)法
- 小學(xué)語文低年級趣味識字教學(xué)法的實踐研究
- 高中語文整本書閱讀教學(xué)實踐探究
交流平臺
經(jīng)驗
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)策略研究
——以部編版教材為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)混合教學(xué)模式開展策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中寓言教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中實施整本書閱讀的意義及策略
- 借漢字表意性為想象畫面助力
——以統(tǒng)編版三年級下冊《燕子》教學(xué)片段為例 - 淺析顏體楷書教學(xué)實踐訓(xùn)練方法
- 真實交際情境在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力中的應(yīng)用
- 著眼話題，書寫精彩
——談小學(xué)英語話題寫作教學(xué)策略 - 利用角色游戲培養(yǎng)幼兒自主性發(fā)展能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)語文單元整體教學(xué)效率的思考
- 初中英語閱讀教學(xué)優(yōu)化的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力