2021年36期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務。
天津教育
本刊視線
- 新課標下提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量的策略研究
- 基于家校合作的小學生心理健康教育研究
- 新時期我國中學體育課程現(xiàn)代化與人文性的變革
- 基于初中體育校本課程開發(fā)問題的探索與研究
- 淺淡合作學習教學法在高中體育教學中的應用
- 探究初中體育教學與信息技術(shù)的有機整合
- 小學體育教學中滲透心理健康教育的策略研究
- 論初中體育教學中如何運用興趣教學法
- 小學數(shù)學如何設計“大問題”引發(fā)學生思考
- 小學數(shù)學小組合作學習教學模式的運用思考
- 淺談小學數(shù)學教學中的有效“糾錯”
- 思維可視化在初中數(shù)學教學中的幾點嘗試
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中數(shù)學探究性學習教學
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)策略研究
管理
教學
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語課程建設
- 激活學生思維，構(gòu)建有效英語課堂
- 小學科學課堂趣味實驗教學策略分析
- 農(nóng)村小學語文課程混合式教學的措施探究
- 初中數(shù)學高效課堂的有力抓手——變式訓練
- 《紅樓夢》整本書閱讀指導教學分析
- 傳統(tǒng)文化特色在小學語文綜合性學習中的滲透
- 小學語文課內(nèi)拓展閱讀教學的研究與實踐
- 基于整本書的小學語文閱讀教學探究
- 初中歷史教學中滲透傳統(tǒng)文化的有效方法
- 幼兒園科學教育中對幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學研究
- 小學數(shù)學高效教學研究
- 小學數(shù)學教學中提高小組合作學習有效性的研究
- 幼兒園科學探究有效策略研究
- 比較教學法在初中語文閱讀教學中的運用
- 談生活場景教學模式在小學數(shù)學課堂中的應用
- 巧用游戲活動，提升小學語文教學的有效性
- 借助微課優(yōu)化小學語文分層教學
- 論小學數(shù)學教學中的“有效引導”策略
觀點
- 探究基于學科核心素養(yǎng)的高中化學實驗教學策略
- 試論新課改下初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
- 基于能力目標下小學語文閱讀課的教學探索
- 高中信息技術(shù)教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 基于證據(jù)的小學數(shù)學課堂觀察與教學改進的研究
- 融合生活元素，激發(fā)小學生語文學習興趣
- 基于核心素養(yǎng)下小學語文微課程開發(fā)的思考
- 提高小學中高年級學生閱讀能力的思考
- 形涵并重，自然建構(gòu)規(guī)律
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中歷史教學中的應用
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學繪本教學實踐
- 信息技術(shù)在高中歷史教學課堂中的有效應用
- 關(guān)于小學數(shù)學教學新模式的課堂實踐思考
- 論多媒體在初中音樂教學中應用的問題及解決策略
- 體驗式教學在小學音樂校本課程中的運用分析
- 小學美術(shù)教育如何促進學生的個性發(fā)展
- 美好教育背景下小學生音樂素養(yǎng)培育策略研究
- 以趣為引，快樂學習
——談小學美術(shù)趣味教學 - 自由繪畫中促進中班幼兒語言表達能力的實踐研究
交流平臺
經(jīng)驗
- 小學語文閱讀“讀思達”教學策略
- 優(yōu)化小學高段群文閱讀教學策略研究初探
- 幼兒園戶外自主游戲的持續(xù)性開展策略
- 淺析小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 提升初中生數(shù)學計算能力的有效性策略
- 探究“互動導學”模式對高中數(shù)學教學的作用
- 淺談小學數(shù)學教學模式
- 巧妙藝術(shù)提問，共享對話境界
——小學語文教學中的提問技巧分析 - 淺析小學語文教學中語文作業(yè)的優(yōu)化設計分析
- 淺談小班幼兒入園焦慮的成因與對策
- 語篇意識培養(yǎng)在高中英語閱讀理解中的實踐探究
- 小學生近視預防措施初探
- 淺析如何在小學英語中開展繪本閱讀教學
- 讓興趣引領學生閱讀
——小學語文閱讀教學之我見 - 培養(yǎng)幼兒健康心理的家園共育策略探析
- 讓科學學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成看得見