天津教育
本刊視線
- 如何加強(qiáng)留守兒童心理健康教育
- 農(nóng)村小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的多元化培養(yǎng)
- 微時(shí)代信息化教學(xué)與特殊教育數(shù)學(xué)課程的整合
- 聽(tīng)障學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題分析及策略探究
- 以生為本,提高體育教學(xué)有效性的途徑探索
- 探析小學(xué)體育教學(xué)中課堂評(píng)價(jià)的原則和方法
- 小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效施教的策略
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究
- 問(wèn)題情境設(shè)定在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 注重教學(xué)模式,提升高中數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 初中數(shù)學(xué)專題訓(xùn)練對(duì)學(xué)生思維綜合能力的提升策略
管理
- 小學(xué)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題及策略
- 以小學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)管窺班主任專業(yè)發(fā)展
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理的溝通藝術(shù)研究
- 小學(xué)班主任培養(yǎng)男性學(xué)生干部之我見(jiàn)
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)
- 巧用點(diǎn)讀筆,高效學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)
- 高中英語(yǔ)長(zhǎng)難句分析與對(duì)策
- 結(jié)合生活素材 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 有效問(wèn)題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的建構(gòu)
- 改變教師教學(xué)行為,提升信息技術(shù)課堂教學(xué)效果
- 教師專業(yè)成長(zhǎng)之路
——“教研寫一體化” - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)新模式初探
- 新媒體環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合探究
教學(xué)
- 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺析高中數(shù)學(xué)“錯(cuò)誤”資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)有效性的改進(jìn)思考
- 求異思維讓高中語(yǔ)文課堂教學(xué)更精彩
- 初中化學(xué)鄉(xiāng)土課程資源利用及教學(xué)范例
- 例談科學(xué)課堂的預(yù)設(shè)
- 關(guān)注數(shù)學(xué)素養(yǎng) 提升計(jì)算能力
- 探究提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的有效策略
- 傳承非遺文化,打造農(nóng)村兒童高品質(zhì)童年
——以民樂(lè)縣農(nóng)村小學(xué)非遺傳承為例 - “1+X”理念下的語(yǔ)文個(gè)性化閱讀
——以《秋天的懷念》為例 - 充分發(fā)掘校史資源,開(kāi)辟中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育新路徑
- 探究小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)的有效路徑
- 初中語(yǔ)文小班化閱讀教學(xué)有效性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略與研究
- 探析小學(xué)書(shū)法高效教學(xué)的策略研究
- 統(tǒng)編初中語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀實(shí)施方法探析
- 創(chuàng)建智慧課堂的實(shí)踐探究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的方法
- 小學(xué)課外閱讀校本化實(shí)施的有效方法
- ICS教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
——以“用PPT制作MV”為例
觀點(diǎn)
- 基于核心素養(yǎng)視域下的高中政治教學(xué)策略探究
- 談?wù)勅绾斡行гO(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)教育信息化構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新模式
- 言意共生:基于意象的1+X詩(shī)詞教學(xué)重構(gòu)
- 讓孩子成為教育主角
——以生為本視角下小學(xué)語(yǔ)文童話閱讀教學(xué)策略探析 - 語(yǔ)文海量閱讀與生命教育融合發(fā)展的有效性研究
- 初中歷史教學(xué)中人文素養(yǎng)的構(gòu)建策略初探
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)策略分析
- 價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值實(shí)現(xiàn)與人類命運(yùn)共同體
- 中小學(xué)研學(xué)旅行課程化的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
- 幼兒園特色種植課程的現(xiàn)狀分析與思考
- 小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)課程校本化的實(shí)踐研究
- 農(nóng)村課外閱讀公益活動(dòng)實(shí)踐研究
——以“皇城牧童之家”為例 - 表現(xiàn)性評(píng)價(jià):綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)方式
- 淺談?dòng)變豪L畫(huà)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)策略的探究
- 核心素養(yǎng)視域下三線城市小學(xué)音樂(lè)教師的樂(lè)與憂
- 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)視角下高中音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新研究
- 律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用探討
- 幼兒美術(shù)教育生活化模式探討
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 如何發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的最大價(jià)值
- 試論小學(xué)中年級(jí)段語(yǔ)文閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性課堂教學(xué)的策略
- 探索構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文部編版教材中語(yǔ)文要素的落實(shí)
- 分析幼兒園科學(xué)活動(dòng)區(qū)材料提供的方案
- 小學(xué)生班干部“女性化”傾向的分析
- 試析初中英語(yǔ)核心素養(yǎng)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)
- 高考古詩(shī)文默寫帶給中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的警示
- 轉(zhuǎn)換思維 關(guān)注生成 讓數(shù)學(xué)更具生命力
- 淺析杜威的“從做中學(xué)”對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的啟示
- 一堂關(guān)于生命意義的對(duì)話
- 讓拼音教學(xué)精致起來(lái)
——部編教材拼音解讀與教學(xué)思考