2019年4期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
德育廣場
智育廣角
- 借力主題探究活動，提高學生學科核心素養(yǎng)
- 巧設情境觸動“最近發(fā)展區(qū)”，培養(yǎng)學生直觀想象素養(yǎng)
- 學語言 巧運用
- 影響“家校聯(lián)動”體育教學活動的主要原因及對策研究
- 如何培養(yǎng)低年級學生良好的計算習慣
- 基于核心素養(yǎng)下農村小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 小學語文低年級識字教學方法探究
- 通過改進實驗，提升初中學生化學素養(yǎng)
- 淺談“自主式”閱讀教學法的運用
- 試論小學科學教學方法選用策略
- 重整教材資源，巧裁妙用出新意
- 重視語音知識教學，促進語言表達能力的提高
- 高中歷史教學中培養(yǎng)家國情懷的有效對策
- 小數(shù)除法計算教學策略研究
- 開源暢流，讓學生習作精彩紛呈
- 也談微課的開發(fā)與應用
- 課文的樣式范例對作文思維構建的作用
- 如何概括文章的主要內容
- 啟動有效對話構建多元閱讀
- 運用多媒體技術輔助美術教學備課初探
- “00后”初中生人格特質與人際沖突解決策略的相關研究
- 論高中語文課外閱讀的重要性
- 基于《新目標》英語九年級的“課堂互動”的實踐與研究
- 淺談“研學后教”中英語小組合作學習的有效策略
- 基于話題任務的語塊教學法在高中寫作課的應用
- 課堂差異教學策略的實踐研究
- 運用活動化的具體策略滲透政治學科核心素養(yǎng)
- 運用批注法提高學生讀整本書的素養(yǎng)
- 基于初中物理實驗的小組合作教學實踐研究
- 試論幼兒園開展球類活動的策略
- 讓兒童在體驗、互動、感悟中成長
- 淺談農村初中學生朗讀習慣的培養(yǎng)
- 小學高年級語文教學中加強語言文字運用的策略探究
- 基于體教結合的校際合作路徑選擇
- 分項教學在中職體育中的應用
- 讓學生在數(shù)學課“玩中學、學中玩”
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗探究實錄
- 從向心力的供需關系看衛(wèi)星的運行及變軌
- 例談物理模型在高中生物教學中的應用
- “變式”和“變題”在初中數(shù)學教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)下初中物理教學策略
- 學生數(shù)學模型思想的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 基于核心素養(yǎng)下的初中道德與法治教學策略研究
- 以《教師教學用書》為依托準確理解和把握教材
課堂聚焦
- 小組合作模式下道德與法治講評課有效課堂展示的研究
- 小學英語中高年級課堂“問學”模式能力的實踐研究
- 讓物理課堂變得靈動
- 提高課堂提問效率促進師生互動的有效性
- 小學高年級英語讀寫課的“圖示法”研究
- 以“說”促“思”，提升課堂效率
- 動起來，課堂更精彩
- 構建高效課堂，綻放“品社”魅力
- 不與時俗合作的嵇康
- 淺談統(tǒng)編初中語文教材自讀課文教學策略
- 多媒體技術在英語教學中的應用
- 農村初中音樂欣賞課的巧妙導入
- 基于新課改的小學音樂唱歌教學思路分析
- 基于政治認同素養(yǎng)的課堂情境構建策略
- 自主—合作學習教學模式在“病毒”教學中的實踐與探索
- 微課讓培智學校唱游與律動課堂“動”起來
- 優(yōu)化課堂向“生本”轉型
- 開發(fā)人格教育校本課程的路徑選擇
- 如何提高農村小學英語課堂教學的實效性
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力
- 巧妙駕馭課堂之船讓教學與激情飛揚
- 趣味語文課堂之我見
- 設計有效問題 提高高中歷史的教學效率
- “做化學”高效課堂初探
- 美術課堂評價活動的實效性
- 基于追求理解的教學設計
我教我思
- “善教育”之路淺探
- “善教育”的入心、入行
- 做學生心中的友善之師
- 深閱讀對于中學生社會化的意義
- 創(chuàng)學童謠“新課堂” 傳承精粹“潮文化”
- 巧用“朗讀”法寶，“讀”享語文之美
- 多校區(qū)辦學條件下有效校本教研模式的探索
- 打造一間充滿關懷的教室
- 數(shù)學教學中開展合作體驗式教學的策略
- 例談轉化法在小學數(shù)學解應用題中的運用
- 示以學生思維之道，踐行數(shù)學核心素養(yǎng)
- 中職《運輸作業(yè)實務》課程微視頻的腳本設計
- 核心素養(yǎng)下的中職計算機基礎教學要有的放矢
- 在自然中成長，自然地成長
- 論《竇娥冤》情感節(jié)制的審美追求
- 淺談如何對小學數(shù)學課堂教學進行有效的調控
- 基于3D打印技術的創(chuàng)客教育在初中物理教學中的實踐研究
- 小數(shù)乘法單元錯例分析及教學對策
- 初中數(shù)學教學中微課的應用策略研究
- 論數(shù)學學習的遷移問題
- 小學數(shù)學簡便計算錯誤成因分析及糾錯對策
- 激起“創(chuàng)新”浪,盤活數(shù)學課
- 活動式課文在初中地理教學中的優(yōu)越性探究
- 小學數(shù)學教學中的簡約思考
- 談小學語文朗讀教學
- 談韶關地區(qū)特校開展“醫(yī)教結合”的研究
- 在音樂中合作 在合作中成長
- 小學語文群文閱讀的嘗試與思考
- 體驗成功快樂學習
- “微”寫作
- 公開課依然“時髦”
- 如何提高小學信息技術課堂的有效性
- 蘇童創(chuàng)作情感“恐懼化”的審美局限
- 課堂“導語”的作用
- 綜合實踐活動中提升學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的探索
- 四層思維下的問道
- 核心素養(yǎng)下，高中色彩學科對強化寫生課程的探索
- 小學小班化數(shù)學課堂差異教學策略實踐探索
- 基于提高學生核心素養(yǎng)的初中生物教學的實踐
- 發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神
- 基于英語思維下的高中英語閱讀教學探究
- 微型戲劇表演提高小學語文閱讀力教學策略初探
- 淺談信息技術與農村作文教學
- 細節(jié)呈現(xiàn)觀念，觀念鑄造細節(jié)
- 小學生積累寫作素材也可“穿新鞋走老路”
- 小學體育教學培養(yǎng)學生自信品質的策略
- 從班級衛(wèi)生談學生的自我管理
- 培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)
- 以研究性學習方法促進高中生語文課外閱讀的策略
- 小學語文教師德育責任的反思與探索
- 以核心問題引領小學語文閱讀教學
- 動畫片在小學語文教學中的應用研究
- 高中物理實驗復習滲透核心素養(yǎng)之科學探究