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2014年12期
啟迪·教育教學(xué)
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教學(xué)探索
給點(diǎn)“期待” 讓“閱讀”燦爛
撐一支長篙,向青草更青處慢溯
體驗(yàn)數(shù)學(xué) 體驗(yàn)快樂
在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的能力
作文就是老老實(shí)實(shí)說話
哲學(xué)透視下的科學(xué)發(fā)展觀
從一道期末考試題看數(shù)學(xué)日常教學(xué)
重視史料研讀 提升歷史素養(yǎng)
淺談物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
讓“探究”改變學(xué)生
教學(xué)策略
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師巡視策略的研究
正確處理學(xué)生的“錯(cuò)誤”發(fā)言
在生活中滲透英語教學(xué)策略探尋
用參數(shù)方程解決點(diǎn)軌跡方程的優(yōu)越性
注重教學(xué)反思,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)
童話閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的方法探究
初中英語詞匯教學(xué)存在的問題與解決方法
小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)中的問題設(shè)計(jì)策略研究
精彩課堂
巧挖主線,活動(dòng)激趣,延伸課堂
讓微課為高中信息技術(shù)課堂添彩
淺談探究教學(xué)在物理課堂中的應(yīng)用
讓童話故事激活數(shù)學(xué)課堂
教育論壇
讓問題學(xué)生從“作繭自縛”到“破繭成蝶”
高效的學(xué)校氛圍營造策略研究
在活動(dòng)中提升學(xué)生的自我管理能力
課題研究
基于紡織產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的中職紡織專業(yè)群建設(shè)的行動(dòng)研究
幼教天地
細(xì)節(jié)成就孩子的閱讀夢(mèng)
《弟子規(guī)》課程實(shí)施探究
有效創(chuàng)設(shè),讓小班孩子愛上探究
淺談如何將社會(huì)教育做到實(shí)處
給孩子自由的空間
把握教育契機(jī) 點(diǎn)燃閱讀火花
通感在幼兒園藝術(shù)教育中的運(yùn)用暨其能力培養(yǎng)
大班幼兒自然角活動(dòng)興趣培養(yǎng)策略
以“趣”為本的幼兒園美術(shù)活動(dòng)探索
關(guān)于參考網(wǎng)