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2014年11期
啟迪·教育教學(xué)
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課程教材
入乎其里出乎其外
開發(fā)語文課程資源實踐科學(xué)教育的探索
數(shù)學(xué)綜合與實踐活動教學(xué)研究
教學(xué)探索
“錯誤”創(chuàng)造了“美麗”
創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究動力
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的探索
“繪本”與小學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)質(zhì)整合
一年級新生誦讀芻議
小班英語微塵之見
中學(xué)體育武術(shù)教學(xué)應(yīng)大力倡導(dǎo)“技擊性”
低年級言語技能訓(xùn)練問題及解決途徑的探究
教學(xué)策略
例談促進(jìn)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的策略
此時無聲勝有聲
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中提高師生互動性的意義和策略
也談數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗
探究性實驗教學(xué)實施策略
以活動促探究，開辟物理學(xué)習(xí)新境界
淺談游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
精彩課堂
有效把握數(shù)學(xué)課堂中的追問時機(jī)
聚焦提問，有效提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效率
借助有效提問提高課堂效率
音樂律動，讓智慧充盈課堂
優(yōu)化課堂例題教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
小學(xué)英語高效課堂策略探尋
小學(xué)低年級語文課堂作業(yè)“隨堂化”嘗試
留白，讓語文課堂更具張力
教育論壇
師愛的傳承
課題研究
導(dǎo)入教學(xué)，不應(yīng)只是教師的獨角戲
職教園地
中職英語教育培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)探討
中職教師專業(yè)發(fā)展與數(shù)字化教學(xué)資源的關(guān)系探析
幼教天地
淺談幼兒音樂故事表演教學(xué)
用心耕耘教育
網(wǎng)絡(luò)：教育的好幫手
懷感恩之心，開禮儀之花
讓每一位孩子都有鍛煉的機(jī)會
小班體育活動中的友愛教育
讓蘇州方言撥動孩子的心弦
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