名師在線
- 為兒童幸福前行鋪設好“跑道”—區(qū)域“高質(zhì)量推進學校課程建設的實踐研究”的思考
- 創(chuàng)設情境 有效生成—情境教學法在小學語文閱讀教學中的應用策略
- 巧引導學 樂“詞”不?!劦湍昙壵Z文詞語教學的優(yōu)化策略
- 讀寫結(jié)合相得益彰—閱讀與習作的有效鏈接
- 讓醇美的古詩詞浸潤亮閃閃的童年—指向核心素養(yǎng)的部編版一年級下冊古詩教學例談
- 吟誦經(jīng)典氣自華—淺談小學語文與傳統(tǒng)文化教學的融合
- 打開神奇的“仙女袋”—淺析新課程背景下培智學校信息技術課堂教學
- 提升小學生核心素養(yǎng)的有效策略—以小學語文統(tǒng)編教材為例
- 小漢字 大奧妙—淺談識字教學策略
- 中華優(yōu)秀文化藝術傳承—記龍城第二小學龍門農(nóng)民畫工作坊建設
- 感受音樂的魅力—提升小學音樂教學效率的策略