遼寧教育·教研版
卷首語(yǔ)
關(guān)注
- 攜“責(zé)任”同行 譜育人華章
- 問(wèn)題鏈引領(lǐng)與情知激勵(lì)在語(yǔ)文教學(xué)中的有效落實(shí)
- 問(wèn)題鏈引領(lǐng)與情知激勵(lì)相結(jié)合的教學(xué)模式探索
- “情知激勵(lì)”理念下的初中歷史學(xué)科問(wèn)題鏈教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 問(wèn)題鏈引領(lǐng)下的生物課堂小組合作學(xué)習(xí)
- 課改新趨勢(shì)與群文閱讀的價(jià)值
- 區(qū)域推進(jìn)小學(xué)“群文閱讀”的策略研究
- 構(gòu)建群文閱讀教學(xué)體系 促進(jìn)高階思維深度發(fā)展
- 以群文視角落實(shí)語(yǔ)文要素 實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
- 群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)的一致性研究
- 群文閱讀的核心價(jià)值與實(shí)踐歷程
教苑
- 數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課的價(jià)值、要求及優(yōu)化策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的四個(gè)維度及策略
- 開(kāi)展思辨活動(dòng) 構(gòu)建兒童文明禮儀養(yǎng)成的學(xué)習(xí)范式
- “做學(xué)教評(píng)合一”視域下職業(yè)院?!斑m配課堂”范式的重建
- “一體化”背景下中小學(xué)《道德與法治》教材銜接的比較研究
- 動(dòng)態(tài)使用教材 使知識(shí)生成“活”起來(lái)
- 高中數(shù)學(xué)新教材中“探索與研究”板塊的教學(xué)策略
- 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化視域下初中歷史校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)“我愛(ài)家鄉(xiāng)文化”主題教學(xué)跨學(xué)科整合的實(shí)踐探索
- 數(shù)學(xué)史故事在小學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 鏈接算籌文化 凸顯十進(jìn)位值制
- 指向核心素養(yǎng) 提升數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)實(shí)效
- 利用5E生物教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 小學(xué)中年段數(shù)學(xué)微課類型探究
- 精選教學(xué)內(nèi)容 合理使用方法