遼寧教育
關(guān)注
教苑
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育融入高中思政課教學(xué)的策略
- 以“成果”為導(dǎo)向的小學(xué)科學(xué)深度學(xué)習(xí)策略
- 多元理答:讓數(shù)學(xué)對(duì)話(huà)深度發(fā)生
- 梳理核心知識(shí) 構(gòu)建高效地理課堂
- 圖表視域下小學(xué)道德與法治教學(xué)的實(shí)踐路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)項(xiàng)目化實(shí)施探究
——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材六年級(jí)(下)“難忘小學(xué)生活”為例 - 美育在培智學(xué)校信息技術(shù)課程中的實(shí)踐研究
- 潤(rùn)物無(wú)聲:高中歷史教學(xué)中的美育滲透
——以統(tǒng)編教材《中外歷史綱要(上)》為例 - 在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)黨史教育與道德與法治學(xué)科的有機(jī)融合
- 優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程 發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力
- 博學(xué)尚美、培根鑄魂:高中歷史教學(xué)中學(xué)生審美素養(yǎng)的涵育
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用
- 差異分層:“零起點(diǎn)教學(xué)”視角下的拼音教學(xué)策略
- 綜合課程視域下地方資源在歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 讓深度學(xué)習(xí)在道德與法治課堂真實(shí)發(fā)生
- 創(chuàng)新高中體育課堂訓(xùn)練模式的途徑與策略
- 優(yōu)化計(jì)算教學(xué)策略 提升學(xué)生運(yùn)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)追求的三重境界
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展深度學(xué)習(xí)的策略
- 科技創(chuàng)新賦能幸福教育 科技教育成就幸福人生
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)