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2021年12期
刊物介紹
本刊是普通教育刊物。旨在加強基礎教育,全面貫徹教育方針,為廣大中小學教育工作者及教師服務。
遼寧教育
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卷首
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關注
綜合素質(zhì)評價的內(nèi)涵、機理和策略
利用教育評價助推學生全面發(fā)展的策略與方法
基于綜合評價的學生成長積分表的設計與使用
提高教育教學質(zhì)量 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)特色學校
高中思政課“議題式”活動課程的策略與實施
普通高中專業(yè)化立體式心理健康教育特色創(chuàng)建與探索
攝影工作室:校本課程教學模式的構建與實踐
龍王塘村里的“小橋老師”們
——記大連市高新區(qū)龍王塘中心小學青年教師團隊
理論
人類發(fā)展生態(tài)學視域下幼兒園學習“安吉游戲”的啟示
新高考背景下普通高中生涯教育的現(xiàn)實意蘊及路徑探析
青年教師課堂教學中師生對話策略研究
文化自信視域下幼兒園課程的建構與實施
后疫情時代初中生社會情緒能力問題的解決策略
經(jīng)驗
區(qū)域新生態(tài)學習者課堂建設的理念與路徑
新時代區(qū)域?qū)W校藝術教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索與實踐
初中學校防止校園欺凌的策略
創(chuàng)新型育人:多維綜合立體式高中課程體系的構建
校園垃圾分類的問題剖析與策略探索
校企合作模式下職業(yè)學校教師隊伍建設的實踐與思考
“PVC”效應與學校德育優(yōu)化路徑探究
問題驅(qū)動下STEM主題活動中教師的“三進”與“三退”
重拾“小先生制”教學智慧的實踐研究
老師,我想讓你摸摸我的頭
視野
開局之年:如何科學編制學校發(fā)展規(guī)劃
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