2019年36期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 《鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)點學(xué)生心理健康現(xiàn)狀與對策的研究》研究報告
- 高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀及思政教育對策
- 為孩子的朗讀架起情感的橋梁
- “引導(dǎo)質(zhì)疑、發(fā)展對話”策略分析
- 淺談CAXA數(shù)控車編程技巧
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中職電子技術(shù)信息化教學(xué)探究
- 關(guān)于科技創(chuàng)新大賽選題的體會
- 病理學(xué)實驗教學(xué)探索
- 關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)寄宿生心理存在的問題研究
- 中醫(yī)院校病理生理學(xué)開展PBL教學(xué)的探索與思考
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 構(gòu)筑良好教學(xué)氛圍
- 淺談聊城地區(qū)中職學(xué)校幼教專業(yè)普通話教學(xué)體會
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育教育中的應(yīng)用探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校二級心理輔導(dǎo)站建設(shè)的思考
- 淺談農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)的原則和框架
- 培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀初探
- 關(guān)于通用技術(shù)課堂教學(xué)模式的探究
- 淺談如何加強中學(xué)生德育教育
- 淺談農(nóng)村教師教育觀念的轉(zhuǎn)變
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”拓寬小學(xué)家校共育實踐探索
- 多元化教學(xué)模式下《材料與文明》課程教學(xué)創(chuàng)新探究
- 激勵機制在小學(xué)管理中的作用探析
- 新視角下發(fā)揮課堂主渠道培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣的研究
- 試論兒童“四心”之形成與發(fā)展
- 小學(xué)綜合實踐活動課中的德育滲透探究
- 藥學(xué)類院校實踐育人共同體建設(shè)研究
- 淺談先進的藏語拼音文字
- 小學(xué)科學(xué)教育存在的問題及對策探究
- 淺探現(xiàn)代教育技術(shù)背景下有效課堂教學(xué)要素
- 高等教育質(zhì)量評價問題歸因及對策研究
語文教學(xué)與研究
- 閱讀寫作一體化教學(xué)改革在初中語文課堂中的應(yīng)用
- 日輪當午凝不去 對話應(yīng)在平等中
- 生活化習(xí)作片斷教學(xué)在培養(yǎng)初中生語文素養(yǎng)中的作用探討
- 淺談初中語文“非連續(xù)性文本”教學(xué)
- 初中語文閱讀與寫作教學(xué)結(jié)合策略探究
- 語文閱讀開啟農(nóng)村留守兒童的心靈之窗
- 語文教學(xué)應(yīng)如何加強對留守兒童的情感教育和人文關(guān)懷
- 初中語文微課資源的完善和應(yīng)用策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中“遞進循環(huán)式”教學(xué)策略的探索
- 小學(xué)語文互動式教學(xué)課堂探究
- 語文教材課后習(xí)題的使用策略探究
- 核心素養(yǎng)下的高中語文課堂活動設(shè)計探究
- 淺析網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)體系在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建高效語文課堂的關(guān)鍵
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的探究
- 初中語文閱讀教學(xué)方法探究
- 基于核心素養(yǎng)下的提升初中語文教師素養(yǎng)的途徑與方法研究
- 新課改下高中語文課堂多維互動教學(xué)模式探究
- 初中語文探究性閱讀教學(xué)方案探究
- 新課改下小學(xué)語文課堂語言教學(xué)初探
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)實施方法的探究
- 初中語文課堂中滲透德育教育方式探究
- 一年級語文課堂組織教學(xué)淺析
- 引入方法 實現(xiàn)高效性
- 探究如何構(gòu)建小學(xué)語文詩意課堂
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力的提升
- 淺談小學(xué)語文低年級教學(xué)環(huán)節(jié)白板的實際應(yīng)用
- 初中語文閱讀與寫作思維提升分析
- 淺析綜合實踐活動在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 背誦無涯“法”作舟
- 小學(xué)作文教學(xué)生活化的思路構(gòu)建
- 高年級語文拓展閱讀教學(xué)探究
- 初中語文多媒體教學(xué)的實踐與思考
- 加強語文閱讀教學(xué) 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 地方文化在語文教學(xué)中的運用分析
- 兒童視野之小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中語言文字的使用
- 小學(xué)語文課堂師生互動存在的問題及對策
- 小學(xué)語文參與式教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 以《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例看古體詩教學(xué)
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 淺析美與數(shù)學(xué)的對稱
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 培養(yǎng)信息素養(yǎng) 提升數(shù)學(xué)能力倪慧霞
- 淺析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)效率之間的關(guān)系
- 小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高探析
- 關(guān)于如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何部分的教學(xué)探析
- 高中數(shù)學(xué)自主合作探究學(xué)習(xí)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略解析
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)之創(chuàng)新能力的策略
- 淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐策略
- 構(gòu)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討
- 淺談數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)運用信息技術(shù)的探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的有效開展
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的提升辦法
- 基于數(shù)字化課堂的高中數(shù)學(xué)微課的教學(xué)應(yīng)用策略和效果評估
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程體系建構(gòu)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)視角下如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境
- 為什么要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)文化
- 淺析數(shù)學(xué)思想在初中前階段函數(shù)教學(xué)中的運用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于新課改理念探究初中高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 對中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的應(yīng)用分析
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 個性化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)改革過程中的實踐
- 農(nóng)村信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)深度融合
- 新時代高效課堂背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
- 淺談高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題教學(xué)法的整合運用探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的建模思想
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計與開發(fā)應(yīng)用
- 淺談新課標下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的有效途徑
- 初中數(shù)學(xué)最值問題初步探討
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂策略
- 如何提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 把脈初中數(shù)學(xué)的“疑難雜癥”
外語教學(xué)與研究
- 高中英語課后多樣性作業(yè)狀況及改善措施解析
- 有意義學(xué)習(xí)理論下英語合作探知學(xué)習(xí)指導(dǎo)
- 多角度激發(fā)和強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 淺談閱讀課堂上的中職英語詞匯教學(xué)
- 職教云平臺在高職日語專業(yè)《綜合日語》課程中的應(yīng)用性研究
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探析
- 淺談新課程改革下的初中英語寫作教學(xué)
- 中職學(xué)生英語素養(yǎng)提升途徑探究
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)評價實施與細則之我見
- 試析培養(yǎng)中職生英語核心素養(yǎng)的有效教學(xué)方法
- 多種教學(xué)模式下的初中英語課堂教學(xué)探究
- 淺談在初中英語教學(xué)中如何進行合作學(xué)習(xí)
- 不同意識形態(tài)視域下的漢英翻譯對比分析
- 如何進行英語教學(xué)評估
- 強化英語教學(xué)實踐 增加教學(xué)課堂趣味
- 試論初中英語教學(xué)如何融入“立德樹人”
- 淺析高中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提高
- 信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 試分析如何在高中歷史教學(xué)中運用不同的圖像史料
- 試論新課改背景下高中歷史教學(xué)中存在的問題及對策
- 基于地圖閱讀指導(dǎo)行為的初中地理課堂分析
- 試談高中歷史新課標的亮點與實施意義
- 初中歷史教學(xué)新課導(dǎo)入方法探究
- 初中歷史學(xué)科教學(xué)的應(yīng)然之道
- 高中政治材料分析簡答答題方法探究
- 例談新課改下高中政治課堂問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 創(chuàng)新教學(xué)方式 培育高中生的政治核心素養(yǎng)
- 如何激發(fā)理科班學(xué)生的政治課學(xué)習(xí)興趣
- 淺論如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
理化生教學(xué)與研究
- 探究物理陳述性與程序性知識的教學(xué)
- 挖掘生物教材隱性資源 提升生物課堂教學(xué)效果
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 引領(lǐng)學(xué)生走進化學(xué)課堂
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果分析
- 關(guān)于初中化學(xué)情境類試題的創(chuàng)設(shè)及其對教學(xué)的啟發(fā)探析
- 初中化學(xué)實驗與高中化學(xué)實驗的聯(lián)系與差異
- 初中化學(xué)教學(xué)中的干預(yù)設(shè)計
- 探析高中化學(xué)教育優(yōu)化策略
- 淺談高中化學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 概念圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用