摘?要：創(chuàng)新大賽應(yīng)該如何選題呢？首先，選題要有創(chuàng)新，但還是要接地氣。要從報(bào)紙、雜志、電視媒體中尋找課題，從日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中尋找課題，從偶發(fā)事件中尋找課題。其次，傳統(tǒng)常規(guī)方法不能丟，獨(dú)辟蹊徑才好突圍。選題要體現(xiàn)學(xué)科特色，但也可以跨學(xué)科突圍;抓住自身優(yōu)勢(shì)，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短;開發(fā)地方資源，不同地域有不同的風(fēng)土人情。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新大賽;實(shí)際;蹊徑

全國青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)辦于1982年，是由中國科協(xié)、教育部、科技部等8個(gè)部委聯(lián)合主辦的，開始時(shí)每?jī)赡暌粚茫?002年起改為每年舉辦一屆，到目前已經(jīng)舉辦了31屆。這些年科技創(chuàng)新大賽的影響力越來越大，參加這項(xiàng)賽事的人數(shù)、規(guī)模逐年增大，全國每年都有上萬中學(xué)生參賽。

但要想在縣市賽中突圍，并在省賽上獲得好的名次，甚至有機(jī)會(huì)參加全國賽，重中之重是要選好題。有參加過創(chuàng)新大賽的老師應(yīng)該都有這樣的體會(huì)：當(dāng)你的學(xué)生提出了很多很好的點(diǎn)子時(shí)，可是一查，才發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)提出了相同或相似的觀點(diǎn)。那這種選題是沒有機(jī)會(huì)參賽的。因?yàn)閯?chuàng)新大賽的基本原則就是要?jiǎng)?chuàng)新，也就是說你的選題要是獨(dú)一無二的，才有資格參加這樣的大賽。那我們應(yīng)該如何選題才能做到“新”呢？本人根據(jù)自己還有身邊同事參賽的經(jīng)驗(yàn)，以及在大賽上借鑒學(xué)習(xí)同仁的創(chuàng)意，總結(jié)了個(gè)人的一些體會(huì)，具體有以下幾個(gè)方面。

一、 選題要有創(chuàng)新，但還是要接地氣

創(chuàng)新大賽自然重點(diǎn)是創(chuàng)新，但是也不能天馬行空，異想天開。還是要貼合實(shí)際，走進(jìn)生活。創(chuàng)意來源于生活，需要是創(chuàng)新的來源，器械使用過程的不便利因素就是發(fā)明的起點(diǎn)，平時(shí)要做生活的有心人，要養(yǎng)成隨時(shí)隨地記錄的好習(xí)慣，想到什么或有靈感閃過時(shí)就要及時(shí)記錄下來，好的課題往往就在我們的身邊。我們可以從以下三方面去尋找課題。

（一）

從報(bào)紙、雜志、電視媒體中尋找課題。報(bào)刊雜志、電視媒體中有許多信息，可以啟發(fā)我們研究的靈感。如，健康報(bào)撰文說控制老年人每日食鹽攝入量可以降低中風(fēng)和患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)，那圍繞如何控制食鹽攝入量就可以展開很好的討論。還有近年來電視上經(jīng)常有報(bào)道說某高層建筑發(fā)生火災(zāi)，電梯不能用，樓梯又有煙過不了，有的人從窗戶跳下去，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。在歷屆大賽中就看到有參賽選手選擇了這個(gè)課題來研究，研制了往下層窗戶搭的自救活動(dòng)梯、自救活動(dòng)索和可控自動(dòng)升降的逃生椅及高樓逃生降落傘等等。

（二） 從日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中尋找課題

日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中會(huì)常有許多不便之處，對(duì)這些不方便之處的關(guān)注、記錄和積累，就是一個(gè)很好的課題來源。例如，在福建省30屆創(chuàng)新大賽上，就有選手帶來了電腦遠(yuǎn)程控制點(diǎn)滴儀。就是去醫(yī)院照顧病人的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)護(hù)理病人輸液時(shí)常會(huì)擔(dān)心換瓶不及時(shí)，或者不同病人要求輸液速度不一樣等等。于是就從這些看似不起眼的問題入手，研制出了能解決這些問題的點(diǎn)滴儀。最終這個(gè)項(xiàng)目也在大賽上獲得了好的名次。

（三） 從偶發(fā)事件中尋找課題

在生活、生產(chǎn)中發(fā)生的突發(fā)事件也可以促進(jìn)新創(chuàng)造和新創(chuàng)意。例如，現(xiàn)在城市一下大雨就很容易發(fā)生內(nèi)澇。特別容易導(dǎo)致車輛在過隧道時(shí)，駕乘人員被淹受困傷亡事件，有選手就帶來了下穿隧道水位自動(dòng)報(bào)警與控制系統(tǒng)。其設(shè)計(jì)是暴雨使下穿隧道水位上漲到警戒水位時(shí)，道口的紅燈亮，自動(dòng)放下禁止通行橫桿，自動(dòng)向交管部門發(fā)信息報(bào)警，并且會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)隧道內(nèi)的抽水機(jī)進(jìn)行抽水。還有在大賽看到選手帶來了井蓋提示系統(tǒng)，就是從一些井蓋丟失造成的傷亡事故得到教訓(xùn)。

二、

傳統(tǒng)常規(guī)方法不能丟，獨(dú)辟蹊徑才好突圍

一般選題都是學(xué)生提出來的，學(xué)生提出來時(shí)他們考慮的僅僅是創(chuàng)意本身，沒有考慮現(xiàn)實(shí)的條件限制和自身的能力素質(zhì)等等。那作為指導(dǎo)老師，應(yīng)該考慮得更加全面些。因?yàn)槲覀冎溃x題時(shí)會(huì)受到很多因素影響，比如，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)能力、當(dāng)?shù)氐挠布l件、軟件條件。在選題時(shí)一定要根據(jù)自身?xiàng)l件來綜合考慮，在注重傳統(tǒng)方法的同時(shí)，我們也可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。這樣在大賽時(shí)才會(huì)有更好的機(jī)會(huì)和成績(jī)。以下就是個(gè)人總結(jié)的一些小技巧。

（一） 選題要體現(xiàn)學(xué)科特色，但也可以跨學(xué)科突圍

創(chuàng)新大賽參賽是按學(xué)科劃分的。中學(xué)組常見的有天文和物理學(xué)、工程和技術(shù)、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)等等。不同學(xué)科都有各自不同的專業(yè)要求，物理學(xué)更加關(guān)注物理理論、物理實(shí)驗(yàn)、物理現(xiàn)象的研究，而工程和技術(shù)比較關(guān)注技術(shù)和發(fā)明、實(shí)際應(yīng)用等等。但近年來很多參賽選手帶來了新的模式，比如廈門一中帶來的利用數(shù)字技術(shù)寫成水折射率的測(cè)定，從而判斷水質(zhì)污染情況。就是物理、工程、化學(xué)的組合。還是廈門一中學(xué)帶來了一個(gè)爬樹機(jī)器人，是生物學(xué)、物理學(xué)、工程學(xué)等等的合作。還有生物誘捕飛蛾的裝置，也是生物學(xué)、工程學(xué)的完美合作。

（二）

抓住自身優(yōu)勢(shì)，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。不同的學(xué)校會(huì)有不同的優(yōu)勢(shì)，在福建省沿海一帶經(jīng)濟(jì)、教育、科技比較發(fā)達(dá)，所以他們的學(xué)生對(duì)工程應(yīng)用、數(shù)字技術(shù)的熟悉程度就明顯高出全省其他地方。在這方面我們內(nèi)陸縣是沒有任何優(yōu)勢(shì)的。但我們?nèi)绻煤米约旱奶攸c(diǎn)，也有可能打出自己的一片天地。比如，本縣一中魏老師在植物學(xué)上有很強(qiáng)的科研能力，他帶的團(tuán)隊(duì)也一直堅(jiān)持在這方面做深入的研究，他指導(dǎo)的課題《小葉蛾防治研究》在31屆大賽上剛獲得一等獎(jiǎng)。還有我們學(xué)校幾位參加創(chuàng)新大賽的老師，都是長(zhǎng)期在物理一線的教師，對(duì)物理教具的改進(jìn)、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、生活用具的改造，頗有心得。如紀(jì)老師指導(dǎo)的創(chuàng)新課題《測(cè)水折射率實(shí)驗(yàn)》就在29屆福建省創(chuàng)新大賽中獲省一等獎(jiǎng)。

（三） 開發(fā)地方資源，抓住地域特色

不同地方有不同的風(fēng)土人情，也都有自身的特色。如果選題與地方特色有關(guān)的話，會(huì)有天然的、獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)閯?chuàng)新大賽的主旨當(dāng)然是創(chuàng)、新，但并不意味大賽的選題是完全新的科技發(fā)明、科學(xué)理論，只要是別人沒有研究過的課題就行。所以和地域有關(guān)的資源可能已經(jīng)存在很久了，但只要還沒有人開發(fā)出來，你就是第一個(gè)吃螃蟹的人。從以往經(jīng)驗(yàn)來看，這種選題也頗受到組委會(huì)的青睞。如莆田一中帶來的《莆田紅木雕的開發(fā)》就曾獲得全國大獎(jiǎng);永安一中的有關(guān)永安安貞堡的研究也是在省賽獲得大獎(jiǎng)。

三、 小結(jié)

雖然選題只是創(chuàng)新大賽的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，但無疑是最重要的。只有一個(gè)好的選題才會(huì)產(chǎn)生好的課題。同時(shí)選題過程也是充滿著挫折和痛苦，總是不斷地被否定，但只要我們能堅(jiān)持不懈、不忘初心，我們也一定會(huì)找到對(duì)自己來說最合適的選題。

參考文獻(xiàn)：

[1]涂培坤.青少年發(fā)明創(chuàng)造選題方法的指導(dǎo)[J].教師，2012，158（35）：85.

作者簡(jiǎn)介：

黃首義，福建省三明市，福建省尤溪第五中學(xué)。