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2022年22期
教育周報(bào)·教研版
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教研A
攜手共讀,開啟閱讀的詩行
“雙減”背景下初中英語個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)案例
淺議小組合作教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
如何構(gòu)建高效的初中歷史課堂
勤快,管好班級(jí)的金鑰匙
高中數(shù)學(xué)課堂的趣味性研究
“家校群”中的學(xué)生隱私權(quán)保護(hù)問題探析
教研B
初中歷史教學(xué)圖片運(yùn)用策略研究
評(píng)價(jià),引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
小學(xué)英語開放式教學(xué)研究
合理使用多媒體輔助教學(xué)
小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
利用德育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系提升小學(xué)生德育素養(yǎng)的研究
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略
教研C
“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)趣味復(fù)習(xí)教學(xué)案例分析
論小學(xué)開展中國(guó)畫教學(xué)的可行性
“雙減”背景下智能化體育家庭作業(yè)實(shí)施方案研究
雙減政策下,初二學(xué)生如何學(xué)好物理
游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
小學(xué)體育課堂教學(xué)分析
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
教研D
巧用“每周一歌”培養(yǎng)低年段學(xué)生節(jié)奏感知的實(shí)施研究
根據(jù)初中生心理特點(diǎn)選擇語文教學(xué)方法和策略
書香滿校園 心悅于讀書
預(yù)測(cè)閱讀策略,提高表達(dá)能力
多元智能理論對(duì)小學(xué)教育的啟示探析
提高計(jì)算能力的策略
談如何提高小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
教研E
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
中職英語的多元化教學(xué)
班主任工作的探索與實(shí)踐
加強(qiáng)反轉(zhuǎn)課堂建設(shè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)
用愛促成長(zhǎng)
關(guān)于小學(xué)語文生活教學(xué)的研究
雙減下小學(xué)語文課堂教學(xué)中高效作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
議中考信息技術(shù)備考策略
教研F
淺談小學(xué)學(xué)校安全管理
如何做一名合格的班主任
淺談如何讓小學(xué)英語教學(xué)融入農(nóng)村學(xué)生的生活
淺談高中英語詞匯教學(xué)
聚焦“雙減”,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
淺議如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
教研G
試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生之間的互動(dòng)
新課程觀下高中英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略探討
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用題解題能力
義務(wù)教育階段體育教學(xué)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷探討
關(guān)注自我教育培養(yǎng) 促進(jìn)德育成效
關(guān)于時(shí)政教學(xué)的想法
基于課程游戲化中科學(xué)探究活動(dòng)的實(shí)踐研究
關(guān)于參考網(wǎng)