何孟佳

“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的出臺，是為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，是對過去片面追求升學(xué)率，片面強(qiáng)調(diào)智育，忽視“體美勞”三育的糾偏舉措?！拔屙?xiàng)管理”和“雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效路徑。然而，“五項(xiàng)管理”和“雙減”是國家新出臺的政策，是當(dāng)前政府、社會、學(xué)校、家長比較關(guān)注的新焦點(diǎn)，也是各義務(wù)教育學(xué)校正在探索實(shí)施的主要工作內(nèi)容。為有效落實(shí)好“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策精神，達(dá)到減學(xué)生負(fù)擔(dān)而不減教育教學(xué)質(zhì)量的效果，我校積極探索和嘗試，并結(jié)合實(shí)際，通過改進(jìn)一些陳舊工作思路和管理辦法，采取了一系列有力措施，大力推進(jìn)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”和“雙減”工作，也取得了初步的工作成效。

一、以課后服務(wù)為契機(jī)，全面拓展學(xué)生特長

學(xué)校緊緊圍繞“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣培養(yǎng)+特長拓展”這一主線，以切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、突出個性發(fā)展為目標(biāo)，努力提升課后服務(wù)質(zhì)量。一是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。每周星期二和星期四，科任教師對學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，有針對性地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。二是開展豐富多彩的社團(tuán)活動，盡量滿足學(xué)生的不同需求和發(fā)展。社團(tuán)分為校級社團(tuán)、年級社團(tuán)兩種形式，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生每人參加社團(tuán)1—2項(xiàng)。校級社團(tuán)于每周星期一和星期三開展，設(shè)籃球、足球、田徑、合唱、美術(shù)、書法、編程、閱讀、小口才、英語泡泡堂等10個項(xiàng)目。年級社團(tuán)于每周星期五開展，根據(jù)各年級的班級數(shù)及學(xué)生年齡特點(diǎn)開設(shè)相應(yīng)的社團(tuán)，學(xué)生在本年級間走班參加活動，設(shè)有巧手制作、音韻律動、指尖的藝術(shù)、手工制作、思維導(dǎo)圖、象棋、傳統(tǒng)針線手工等33個項(xiàng)目。另外，縣青少年活動中心還聘請了13位校外專業(yè)教師，在每周星期五到學(xué)校組織一年級開展特色社團(tuán)活動，主要開設(shè)有古箏、葫蘆絲、書法、美術(shù)、舞蹈、聲樂、口才、跆拳道等8個公益班。

二、開展無紙筆檢測，學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣無窮

學(xué)校圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本”的育人理念，全面落實(shí)各課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展。為充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性，使他們能多方面、多層次地感受到學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)自信心和成就感，學(xué)校積極探索和改革考核評定一二年級孩子的學(xué)習(xí)辦法，多次組織教研處、教務(wù)處及一二年級教師，就一二年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價方式、評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)及評價工具如何進(jìn)行改革做了深入的研究討論，最后決定每學(xué)期的期末，將以特色化、個性化闖關(guān)活動代替以往紙筆測試的方式對孩子進(jìn)行考核評定。學(xué)校將知識點(diǎn)融入闖關(guān)游戲和活動中，讓一二年級學(xué)生在活動中鞏固知識、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索求知的欲望。如語文設(shè)有“我是拼讀小能手”、“我是識字小達(dá)人”、“我是說話小明星”等關(guān)卡，對所學(xué)教材中識字、朗讀、背誦、口語交際4個方面進(jìn)行評價。數(shù)學(xué)設(shè)有“火眼金睛我會看”、 “脫口而出，我會算”、 “解決問題，我能行”等關(guān)卡，主要是對學(xué)生的知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決等方面的測試，是為了讓家長、孩子和老師在“教”“學(xué)”中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)生以“抽簽”的方式選擇題目參與檢測。評價教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)闖過一關(guān)就蓋一個章，優(yōu)秀的蓋“優(yōu)秀”章，合格的蓋“合格”章，需努力的蓋“加油”章。最后班主任根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)及本次檢測情況綜合評定學(xué)生的表現(xiàn)。通過無紙筆檢測活動的開展，有效考察了學(xué)生語文、數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力，加強(qiáng)學(xué)生對問題的閱讀與理解、分析與解答，使每個孩子都有更多機(jī)會收獲學(xué)習(xí)成功的喜悅感，真正做到減負(fù)增效。老師們也從活動中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，對今后改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為和方式，為培養(yǎng)學(xué)生各方面能力和發(fā)展方向奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教育科研呈現(xiàn)特色化，科研成果初顯成效

為激發(fā)教師參與教研活動的積極性和主動性，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，避免教研活動流于形式，學(xué)校注重教研活動的質(zhì)量，聚焦“雙減”，積極探討雙減背景下提高教育教學(xué)質(zhì)量的新舉措，新方法，努力在教研活動的“實(shí)”與“新”上做文章，大力推進(jìn)特色化教研活動，提升備課質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，著力構(gòu)建高效課堂，真正為學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科組、年級組統(tǒng)籌作用，把備、教、研融為一體，形成濃郁的教研氛圍，不斷實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”目標(biāo)，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會教、樂教。學(xué)校教研處在期初就制定好學(xué)校教研工作計劃，每周都安排語、數(shù)、英等學(xué)科開展教研活動，并形成常態(tài)化工作來抓。如語文組堅持開展集體備課展示、推門聽課日、同課異構(gòu)等活動開展教研活動;數(shù)學(xué)組深入開展以集體備課為主的主題教研，并形成學(xué)校的常態(tài)化教研制度;英語組以研究英語教學(xué)專業(yè)知識為主題開展教研活動。

四、創(chuàng)新工作方法，全面調(diào)控學(xué)生的作業(yè)量

為全面落實(shí)教育部下發(fā)的“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，確保小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校結(jié)合實(shí)際，積極探索改進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置與評改的辦法，制定作業(yè)公示制度，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，班主任負(fù)責(zé)對本班超負(fù)擔(dān)的作業(yè)進(jìn)行調(diào)控，要求學(xué)生每日及節(jié)假日的家庭作業(yè)都必須在教師下班前更新完畢，并將學(xué)生家庭作業(yè)公示在學(xué)校企業(yè)微信工作群和各班級企業(yè)微信群，以便及時接受學(xué)校和學(xué)生家長的監(jiān)督。同時，向?qū)W生推行“七彩作業(yè)”，如：語文閱讀、手工作業(yè)、體能訓(xùn)練、觀看優(yōu)秀電視節(jié)目、英語聽讀背等，豐富學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和求知欲望。

“雙減”春風(fēng)至，沐得百花芳。在今后的工作中，我校將更加堅定地貫徹落實(shí)“雙減”政策，不斷探索教學(xué)高效之路，提升教育的實(shí)效性，使“減負(fù)提效”這一目標(biāo)落到實(shí)處，讓每一位孩子既能感受到成長的快樂，又能擁有收獲知識的喜悅。