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2022年3期
教育文匯(綜合版)
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重要論述
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本期聚焦
普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的合肥探索
合肥市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升:內(nèi)涵、總體框架與實(shí)踐路徑
構(gòu)建基于信息化的教師教學(xué)與教研能力評(píng)價(jià)體系
課程實(shí)施專項(xiàng)評(píng)價(jià)體系引領(lǐng)下的課程建設(shè)
“教-學(xué)-評(píng)”一體化的勞動(dòng)教育校本模式探究與實(shí)踐
喜迎黨的二十大 辦好人民滿意的教育
馬鞍山市:民生工程為教育高質(zhì)量發(fā)展奠基
德育論壇
中小學(xué)隱性德育資源的開(kāi)發(fā)與利用
——以S 市W 教育集團(tuán)為例
基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的中職思想政治教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)研究
理論探討
論陶行知生活教育理論的職業(yè)教育價(jià)值意蘊(yùn)
管理與實(shí)踐
“雙減”背景下優(yōu)化課程管理路徑探析
教研與教學(xué)
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)景記敘文群文閱讀教學(xué)分析
高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式分析
淺議高中文學(xué)文本如何落實(shí)文化觀照教學(xué)
略讀課文教學(xué)的“略”與“不略”
——統(tǒng)編教材小學(xué)三年級(jí)略讀課文教學(xué)談
智慧放手,培養(yǎng)學(xué)生“量感”能力的探究
教育敘事
讓“老頭兒”出彩
由一個(gè)剩包子說(shuō)開(kāi)去
教育發(fā)展江淮行 濉溪縣
人物 安徽省教書(shū)育人楷模
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