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關注

• 新時代教育考試評價改革的理路與實踐
  ——基于社會文化響應性評價理論的啟示

聚焦

• 元宇宙賦能教育的應用領域與技術基礎

青年博士論壇

• 我國義務教育均衡發(fā)展政策的制定及執(zhí)行分析

教育評估研究

• 新時代師范生培養(yǎng)質量保障體系構建與實施
• 新一輪審核評估背景下高等教育質量保障體系建設研究
• 義務教育優(yōu)質均衡督導評估政策的工具特征

學術論壇

• 現代產業(yè)學院建設的理念變革與路徑探析
• 新時代教育促進共同富裕的本質意蘊、邏輯機理與實踐路徑
• 研究生學術勇氣的內涵要義、動力來源及培育策略
• 培養(yǎng)學生體育能力的意義、困境和路徑
• 基于生活世界重審教育的復雜性與行動性

馬克思主義與思政

• 師范院校師范類專業(yè)馬工程教材課程化探索
• 習近平新時代中國特色社會主義思想有效傳播的時代價值及基本原則
• 一體化視域下思政課教師評價研究

德育與心理

• 論信念培育的要求、路徑與機制
• “巨嬰”式青年的價值定位偏差及其矯正研究
• 侯官文化尚武精神的愛國主義教育價值開發(fā)實踐

教師發(fā)展

• 以論文為導向科研評價體系的影響及啟示
  ——以意大利改革實踐為例
• 托育政策調整下托育教師培訓體系的建構策略

教科研

• 學術思維與表達困境突圍之道
• 以問題解決為導向的深度學習的價值意蘊及模型構建
• “縣中”教育的政策演進、現實困境與路徑優(yōu)化
• 小學數學開展統(tǒng)整性學習的挑戰(zhàn)、重點及策略

教育史苑

• 陳鶴琴“活教育”目的論的思想內蘊與現實啟示
• 明代學校教育與政治相關性研究

• 《福建省普通高校發(fā)展?jié)摿ΡO(jiān)測報告》簡介
• 從三代人的精神生活再現農村幼兒園教師的人生與事業(yè)
  ——評《新中國農村幼兒園教師精神生活變遷》