●裴文慶 李寶艷 葉一江

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年”。[1]在新形勢(shì)下，如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，全面推動(dòng)這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播，入腦入心、落地生根，為大學(xué)生所了解掌握、接受認(rèn)同，指導(dǎo)具體實(shí)踐，成為當(dāng)前高校最鮮明的政治主題，也是高校思想政治教育面臨的重大理論和實(shí)踐課題。為此，全面把握這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播的時(shí)代價(jià)值是前提，在此基礎(chǔ)上應(yīng)通過(guò)運(yùn)用一定的有效傳播基本原則為保證，幫助青年大學(xué)生“系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和科學(xué)體系，把握這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同”[2]。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生中有效傳播的時(shí)代價(jià)值

(一)培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的現(xiàn)實(shí)需要

黨的十九大創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，清晰界定和賦予了新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作肩負(fù)的歷史使命，為高校思想政治工作指明了方向，提出了要求。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！盵3]青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主體中堅(jiān)力量，而高校承擔(dān)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要使命，肩負(fù)著宣傳、傳播、闡釋科學(xué)理論的重要職責(zé)。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。2021年7月，國(guó)家教材委員會(huì)印發(fā)的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》指出，“推動(dòng)我國(guó)教育改革創(chuàng)新發(fā)展和培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人，必須牢牢堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將其貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程各環(huán)節(jié)?！?021年9月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見(jiàn)》指出，“思想政治理論課是馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的主渠道?！?022年11月，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)大力》指出，要提升思政課育人質(zhì)量，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。理論上要清醒，政治上才能堅(jiān)定?！耙粋€(gè)民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達(dá)?！盵4]要在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大生動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)造就“德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和可靠接班人”，成為“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，就必須用這一科學(xué)思想武裝學(xué)生頭腦、鑄魂育人，引導(dǎo)青年大學(xué)生領(lǐng)會(huì)我們黨的創(chuàng)新理論最新成果，在自覺(jué)踐行這一科學(xué)思想中培養(yǎng)時(shí)代新人。這不僅關(guān)系到大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，而且直接關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。

(二)鞏固和強(qiáng)化社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)陣地的重要步驟

馬克思主義是我國(guó)高等教育最鮮亮的底色。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一個(gè)重要關(guān)鍵在于持續(xù)鞏固和完善社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)陣地。黨的二十大報(bào)告指出，要“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)”[5]，“健全用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導(dǎo)實(shí)踐工作體系?！盵6]加強(qiáng)這一科學(xué)思想的理論武裝是黨的重大政治任務(wù)，也是黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作的中心任務(wù)。高校作為黨的意識(shí)形態(tài)和思想文化的重要宣傳陣地，應(yīng)該旗幟鮮明地?fù)碜o(hù)黨的各項(xiàng)方針政策和任務(wù)要求，宣傳傳播好黨的最新理論政策和黨的聲音，鞏固黨在高校的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，系統(tǒng)構(gòu)建富有新時(shí)代特色的中國(guó)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)體系。習(xí)近平在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！盵7]為此，扎實(shí)推進(jìn)這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播，自覺(jué)做這一科學(xué)思想的積極傳播者和模范踐行者，全面提升青年大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力、接受度和認(rèn)同感，確保馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)工作中的指導(dǎo)地位，這既是新時(shí)代高校思想政治工作的題中應(yīng)有之義，也是鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)陣地、筑牢共同思想文化基礎(chǔ)的要求。

(三)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的根本保證

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視并全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作?！八枷胝喂ぷ魇俏覀凕h的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)?！盵8]如何做好新時(shí)代的大學(xué)思想政治工作？習(xí)近平總書記圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的教育根本問(wèn)題，高擎馬克思主義真理旗幟，先后發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，形成改進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新舉措。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“育人的根本在于育德”，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”“遵循思想政治工作規(guī)律”“要更加注重以文化人以文育人”“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”“完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”等，為加強(qiáng)高校思想政治工作指明了方向、提出了新要求、提供了根本遵循。新時(shí)期高校推動(dòng)這一科學(xué)思想全面深度融入大學(xué)生思想政治教育，關(guān)鍵要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，這既有利于高等教育事業(yè)在內(nèi)容、方法、載體、目標(biāo)和路徑的全面創(chuàng)新，又有利于推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作健康有序發(fā)展和全面提質(zhì)增效。

(四)推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化發(fā)展創(chuàng)新的必然要求

作為馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化以及在當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的最新理論成果，這一科學(xué)思想是全黨全國(guó)人民為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。黨的十九大把這一科學(xué)思想確立為必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫入黨章，十三屆全國(guó)人大第一次會(huì)議通過(guò)憲法修正案把這一科學(xué)思想載入憲法，實(shí)現(xiàn)了我們黨和國(guó)家在指導(dǎo)思想方面的與時(shí)俱進(jìn)。2021年11月，《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出：“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍?！边@一黨的重大論斷“深刻闡釋了這一重要思想在馬克思主義發(fā)展史、中華文明發(fā)展史和人類思想史上的重要地位和深遠(yuǎn)影響”[9]。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“實(shí)踐沒(méi)有止境，理論創(chuàng)新也沒(méi)有止境。不斷譜寫馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新篇章，是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任?！盵10]為此，青年大學(xué)生應(yīng)深刻理解這一科學(xué)思想的世界觀和方法論，切實(shí)做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，在守正創(chuàng)新中不斷催生馬克思主義中國(guó)化的新思想、新闡釋，不斷奮力譜寫馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新篇章。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生中有效傳播的基本原則

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在青年大學(xué)生中的有效傳播，這既是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的實(shí)踐問(wèn)題，又是一個(gè)認(rèn)識(shí)性的理論問(wèn)題。高校要推動(dòng)這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播這一歷史使命和重大任務(wù)，就要通過(guò)一定的基本原則運(yùn)用和指導(dǎo)才能順利實(shí)現(xiàn)。

(一)在傳播主體上堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一原則

前蘇聯(lián)教育家贊可夫指出，就教育工作的效果看，其中很重要的一點(diǎn)就是看教師和學(xué)生之間的關(guān)系如何?！叭说谋举|(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！盵11]推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生中有效傳播既離不開(kāi)高校思想政治課教師、思想政治教育工作者等主要傳播者的主導(dǎo)性作用，又要根據(jù)受眾大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性作用。傳播者與受眾大學(xué)生就構(gòu)成了共時(shí)性的“異質(zhì)主體”，其中傳播者是主導(dǎo)性主體，主要“扮演”承擔(dān)者、供給者、策劃者的角色，受眾大學(xué)生是學(xué)習(xí)性主體，主要為參與者、吸收者、實(shí)踐者的角色，他們都是思想意識(shí)的能動(dòng)對(duì)象。在有效傳播過(guò)程的共同體中，傳播者作為這一思想傳播活動(dòng)的組織者和掌控者，是確定和確保傳播目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和有效的責(zé)任主體，其主導(dǎo)作用應(yīng)貫穿于傳播全過(guò)程，包括信宿、訊息、媒介、反饋等基本要素。大學(xué)生也是傳播活動(dòng)的主體，只有充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性，這一思想傳播內(nèi)容才能真正內(nèi)化為自身素質(zhì)和能力的一部分。這一科學(xué)思想的有效傳播實(shí)踐既不能片面強(qiáng)調(diào)傳播者主導(dǎo)性而忽視大學(xué)生主體性的現(xiàn)象，也不能一味強(qiáng)調(diào)大學(xué)生主體性而放棄傳播者主導(dǎo)性的情況，主導(dǎo)性與主體性的這種需要是相互作用的。如果沒(méi)有傳播者的主導(dǎo)性護(hù)航，作為受眾的大學(xué)生的主體性將會(huì)沒(méi)有方向，而只有通過(guò)大學(xué)生的主體性，傳播者的主導(dǎo)性的效果才能體現(xiàn)出來(lái)。傳播者的引導(dǎo)使大學(xué)生進(jìn)入一個(gè)積極性、創(chuàng)造性和自覺(jué)踐行的狀態(tài)，兩者構(gòu)成了辯證統(tǒng)一、平等和諧師生的關(guān)系。堅(jiān)持二者相統(tǒng)一于這一科學(xué)思想傳播的內(nèi)在邏輯就必須以主導(dǎo)性為前提，以主體性為歸宿，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，他們是這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播的目標(biāo)統(tǒng)轄下實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與角色交融，共同構(gòu)建起和諧共生的主體間性的傳播師生關(guān)系，體現(xiàn)出內(nèi)因和外因相互作用的辯證傳播過(guò)程。

(二)在傳播內(nèi)容上堅(jiān)持方向性與科學(xué)性相統(tǒng)一原則

要做到這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效深入傳播，使大學(xué)生能夠更好地理解與把握這一科學(xué)思想的基本精神、基本觀點(diǎn)、基本內(nèi)容、基本要求，讓這一科學(xué)思想體系在傳播過(guò)程中能夠遵循馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化以及中國(guó)共產(chǎn)黨的路線、方針、政策的方向性要求，就要把堅(jiān)定正確的政治方向擺在首位?！伴L(zhǎng)期以來(lái)，馬克思主義在中國(guó)之所以顯示出強(qiáng)大生命力，最根本的就是我們黨把堅(jiān)持馬克思主義和發(fā)展馬克思主義有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，做到既不忘老祖宗、又講出新話?！盵12]黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“擁有馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)是我們黨堅(jiān)定信仰信念、把握歷史主動(dòng)的根本所在?！盵13]這又必須符合高等教育事業(yè)發(fā)展以及大學(xué)生思想政治教育工作中受眾大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的客觀實(shí)際。有效傳播的方向性是指?jìng)鞑セ顒?dòng)要堅(jiān)持正確的政治方向不動(dòng)搖，堅(jiān)持與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，批駁和抵制各種錯(cuò)誤社會(huì)思潮，旗幟鮮明地為大學(xué)生展現(xiàn)這一科學(xué)思想的政治立場(chǎng)，充分呈現(xiàn)傳播內(nèi)容的價(jià)值性、合理性。有效傳播的科學(xué)性指?jìng)鞑フ邞?yīng)遵循大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的客觀規(guī)律性，遵循大眾傳播活動(dòng)的客觀規(guī)律性，遵循高校和社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律性，克服主觀性、盲目性和隨意性，做到以理服人，使這一科學(xué)思想的真理性、學(xué)理性得以充分彰顯。自覺(jué)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，反映這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播的基本規(guī)律，體現(xiàn)出方向性與科學(xué)性、理論性與實(shí)踐性的高度統(tǒng)一。如果不堅(jiān)持社會(huì)主義的正確方向，就會(huì)脫離正確的軌道，這一科學(xué)思想傳播活動(dòng)也就失去了科學(xué)性基礎(chǔ)；如果沒(méi)有科學(xué)性，不遵循客觀規(guī)律，這一科學(xué)思想傳播活動(dòng)就難以把握正確方向，也就難以把握大學(xué)生思想變化發(fā)展的正確方向。二者是辯證統(tǒng)一、密不可分的。

(三)在傳播對(duì)象上堅(jiān)持全面性與層次性相統(tǒng)一原則

青年大學(xué)生是這一科學(xué)思想傳播的對(duì)象、出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是傳播活動(dòng)的主要參與者，是傳播內(nèi)容的主要接受者，反映了這一科學(xué)思想有效傳播的育人質(zhì)量和育人效果，是高校立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)的充分體現(xiàn)?！皩?duì)象如何對(duì)他說(shuō)來(lái)成為他的對(duì)象，這取決于對(duì)象的性質(zhì)以及與之相適應(yīng)的本質(zhì)力量的性質(zhì)?！盵14]有效傳播的全面性主要指?jìng)鞑フ咴趥鞑ミ@一科學(xué)思想的過(guò)程中施加可控性傳播影響的對(duì)象是著眼于整體的大學(xué)生，這里整體的大學(xué)生體現(xiàn)出一種廣泛性和全方位性。只有做到用這一科學(xué)思想有效傳播并武裝到每一個(gè)青年大學(xué)生，才能培養(yǎng)一批堪當(dāng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)重任的時(shí)代新人，才能造就實(shí)現(xiàn)“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人”這一基礎(chǔ)性工程。有效傳播的層次性主要指?jìng)鞑フ邞?yīng)從客觀實(shí)際出發(fā)，承認(rèn)青年大學(xué)生的差異性，根據(jù)受眾大學(xué)生的不同思想情況，差異性對(duì)待，因材施教，因時(shí)而進(jìn)，分層次、分類型地開(kāi)展這一科學(xué)思想傳播活動(dòng)。堅(jiān)持層次性，這是由傳播對(duì)象的層次性特點(diǎn)決定的，有利于更有針對(duì)性地發(fā)揮傳播效果。有效傳播的層次性彰顯的是一種既兼顧整體又注重部分的傳播基本精神，是這一科學(xué)思想有效傳播在對(duì)象上廣泛性與重點(diǎn)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)的充分體現(xiàn)。堅(jiān)持全面性與層次性相統(tǒng)一原則，使這一科學(xué)思想有效地作用不同層次、不同類型的大學(xué)生。傳播者要善于整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，兼顧主次，多渠道、全方位準(zhǔn)確把握受眾大學(xué)生的整體思想特點(diǎn)。傳播者還要分清層次、差異對(duì)待，做到有的放矢、有針對(duì)性，根據(jù)不同類型、不同層次受眾大學(xué)生的具體情況來(lái)確定不同的傳播載體、方法、內(nèi)容、手段等，從而循序漸進(jìn)、逐步推進(jìn)地開(kāi)展傳播活動(dòng)，達(dá)到這一科學(xué)思想既能滿足全體大學(xué)生接受思想理論教育的共同要求，又能滿足不同大學(xué)生的特殊需求。這里的受眾大學(xué)生是沒(méi)有高低貴賤之分的，最終促進(jìn)每一個(gè)青年大學(xué)生都能夠自覺(jué)將這一思想內(nèi)化于心、外化于行。

(四)在傳播結(jié)果上堅(jiān)持求實(shí)性與實(shí)效性相統(tǒng)一原則

這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播作為一種有特殊意義的重大傳播活動(dòng)，是通過(guò)這一理論體系蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)、核心要義、理論品格、思想方法等信息的傳遞，指引受眾大學(xué)生的思想和行為，不斷夯實(shí)思想理論基礎(chǔ)，科學(xué)指導(dǎo)并推動(dòng)具體實(shí)踐。要實(shí)現(xiàn)這一科學(xué)思想傳播信息效果的最優(yōu)最大化，從傳播結(jié)果上就要堅(jiān)持求實(shí)性與實(shí)效性相統(tǒng)一原則，這是傳播者應(yīng)秉承的基本前提和追求的最終目標(biāo)。黨的二十大報(bào)告指出，育人的根本在于育德，要堅(jiān)持以人民為中心的思想。[15]有效傳播的求實(shí)性原則指這一科學(xué)思想在大學(xué)生中的傳播要始終堅(jiān)持一切從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的思想方法、工作路線和基本原則。具體來(lái)講，就是要立足于這一科學(xué)思想傳播活動(dòng)的具體實(shí)際和受眾大學(xué)生的思想實(shí)際開(kāi)展傳播活動(dòng)。傳播者要樹(shù)立強(qiáng)烈的守真求實(shí)精神，將這一科學(xué)思想與實(shí)際緊密結(jié)合，注重科學(xué)運(yùn)用傳播載體，堅(jiān)持守正創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)和常變常新，始終做到貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活、貼近需要，反對(duì)主觀隨意和盲目性傳播，從中探尋這一科學(xué)思想有效傳播的必然性和客觀規(guī)律，以此科學(xué)指導(dǎo)傳播教育活動(dòng)。有效傳播的實(shí)效性原則指這一科學(xué)思想在大學(xué)生中的傳播要注重講求傳播活動(dòng)的實(shí)際效果和正向價(jià)值，體現(xiàn)的是一種實(shí)施傳播活動(dòng)的可行性、目的性，是有效傳播活動(dòng)的本質(zhì)。它強(qiáng)調(diào)的是傳播者發(fā)出的信息經(jīng)過(guò)載體、媒介到達(dá)大學(xué)生，并引起受眾大學(xué)生的心理、情感、態(tài)度和行為變化的具體效果，關(guān)涉的是有效傳播過(guò)程形成的現(xiàn)實(shí)價(jià)值、直接價(jià)值、相對(duì)價(jià)值和個(gè)體價(jià)值，而不只是理想的、間接的、絕對(duì)的、社會(huì)的綜合長(zhǎng)期效果。實(shí)效性越強(qiáng)越說(shuō)明這一科學(xué)思想傳播活動(dòng)發(fā)揮的實(shí)際效果就越接近期望值、接近理想的效果。要避免在這一科學(xué)思想傳播過(guò)程中走形式主義，“繡花枕頭一包草”，做表面文章，不講求實(shí)效，就偏離了這一科學(xué)思想傳播活動(dòng)的目的和宗旨。要真正實(shí)現(xiàn)這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播，傳播者既要正確認(rèn)識(shí)和利用傳播活動(dòng)的客觀規(guī)律，實(shí)事求是，求實(shí)求真，也要追求傳播活動(dòng)的實(shí)效，正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有所作為。合規(guī)律是為了合目的，要真正實(shí)現(xiàn)這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播，就要做到的合規(guī)律性和合目的性的有機(jī)統(tǒng)一。

三、結(jié)語(yǔ)

深刻認(rèn)識(shí)這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播的重大意義和時(shí)代使命，以理論清醒保持政治堅(jiān)定，對(duì)引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的馬克思主義信仰，增進(jìn)對(duì)這一科學(xué)思想的“四個(gè)認(rèn)同”，做到堅(jiān)定“四個(gè)自信”，形成正確的“三觀”，從而強(qiáng)化實(shí)踐本領(lǐng)，鼓足奮斗精神，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大實(shí)踐征程中努力貢獻(xiàn)青春力量具有十分重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。與此同時(shí)，要推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生中有效傳播，還必須在傳播實(shí)踐中遵循一定的基本原則。正確地確立并遵循這一科學(xué)思想在大學(xué)生中有效傳播的基本原則，對(duì)順利開(kāi)展這一科學(xué)思想傳播活動(dòng)并取得預(yù)期成效具有重要作用和指導(dǎo)價(jià)值。