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關(guān)注

• 中國(guó)特色教育元宇宙的理論雛形、現(xiàn)狀分析和挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)

青年博士論壇

• 民生視角下“雙減”落實(shí)的問(wèn)題隱憂(yōu)及改革路徑

學(xué)術(shù)論壇

• 跨境高等教育服務(wù)合作協(xié)同及質(zhì)量保障
  ——基于協(xié)同理論與國(guó)際組織作用
• “雙一流”背景下福建高等教育高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與推進(jìn)路徑
• 境外生國(guó)情教育資源整合研究
  ——以華僑大學(xué)為例

管理

• 法學(xué)視域下高校學(xué)術(shù)糾紛解決機(jī)制檢視
• “三全育人”模式下資助育人精準(zhǔn)化路徑
• 高校戰(zhàn)略管理的內(nèi)容、依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)

德育與心理

• “泛娛樂(lè)化”對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的消極影響及防治策略
• 青少年生命意義感具身教育路徑構(gòu)建研究
• 新時(shí)代高校開(kāi)展“四史”育人的理論與實(shí)踐

馬克思主義與思政

• 中國(guó)共產(chǎn)黨青年思想政治工作百年探索
• 高校思想政治教育組織的時(shí)代要求、動(dòng)力構(gòu)建與實(shí)踐方略
• 智能思政：人工智能視域下思政教育的創(chuàng)新探索

教師發(fā)展

• 混合式教學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力體系建構(gòu)及支持策略
• 高校教師流動(dòng)的價(jià)值取向及其人本邏輯
• 實(shí)踐指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及構(gòu)成要素

教科研

• HIIT和MICT對(duì)女大學(xué)生體質(zhì)健康影響的比較研究
• 民族地區(qū)殘疾兒童少年送教上門(mén)的困境與破解
  ——基于送教上門(mén)教師視角的質(zhì)性研究
• 小組合作學(xué)習(xí)的組織社會(huì)學(xué)分析

外國(guó)教育

• 杜威實(shí)用主義教師觀(guān)的多維審視及其對(duì)全球教育改革運(yùn)動(dòng)的啟示
• 美國(guó)STEAM教育政策發(fā)展的特點(diǎn)、困境及其啟示

• 程光龍作品簡(jiǎn)介
• 尤溪縣美術(shù)教師作品選登