2021年35期
刊物介紹
本刊是面向大學(xué)教職工的教育文化刊物，立足社會，面向大學(xué)，關(guān)注教育。旨在探索現(xiàn)代大學(xué)精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
學(xué)生管理
- 學(xué)校心理健康教育策略探析*
- 影視作品資源在小學(xué)德育工作中的運用
- 農(nóng)村中學(xué)社團(tuán)活動應(yīng)多層面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)*
- 小學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的融合策略分析
- 新時代小學(xué)德育工作創(chuàng)新與實踐
- 小學(xué)生道德素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與質(zhì)態(tài)提升探析
- 對中學(xué)生入團(tuán)前教育的思考*
——以甘肅省永昌縣某初級中學(xué)為例 - 基于自組織理論初中班級自主管理模式的構(gòu)建
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐
- 針對“盲壯”矯治的小學(xué)生綠色評價體系構(gòu)建
教研管理
課堂聚焦
- 基于課程視角的小學(xué)生經(jīng)典誦讀教育策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“等待”藝術(shù)
- “情境·發(fā)現(xiàn)”下演示文稿創(chuàng)作導(dǎo)引六步走
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)美術(shù)低年段構(gòu)建兒童發(fā)展共同體的策略研究
- 基于科學(xué)啟蒙的小學(xué)階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 試論小學(xué)生數(shù)學(xué)多元思維的培養(yǎng)
- 現(xiàn)狀慎思·篩選重組·滲透印證*
——藝術(shù)課堂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的路徑及策略 - 關(guān)于借助史料引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中歷史深度學(xué)習(xí)的策略分析
- 在初中體育中開展德育的方法舉隅
- “雙減”背景下初中語文教材處理新策略
- 立足單元整體，構(gòu)建英語思維課堂